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部编版: 一年级上册
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  • 1. 辨字组词

         凉     柜     钩

         晾     拒     钧

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
  • 2. 用上《跑进家来的松鼠》本课词语

    ①他的滑稽动作逗得我

    ②这个小卖部有的学习用品。

    ③我们要想法把成绩提高上去。

    ④几个人争着抢先,谁也

    ⑤他爱搞恶作剧,常常弄得我的。

    ⑥他头缠绷带来到学校,令老师

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
  • 3. 阅读诗歌,回答问题

    小鸟,请原谅我

    当你静静地躺在我的手上,

    我才发现你是那样美丽:

    颈上的羽毛比雪花还白,

    翅膀的羽毛比小草更绿,

    金黄的小嘴半张着,

    好像还在唱那未完的歌曲……


    啊,大森林少了一名歌手,

    鸟妈妈失去一个好闺女,

    山村谢了一朵会飞的鲜花,

    小树失去一位亲爱的伴侣……

    你看,草地上洒满了水珠儿,

    那是小草痛心的泪滴。


    啊,远处有百鸟在叫,

    一声声,仿佛向我抗议!

    花儿收起微笑,树举起长臂……

    一切美丽的生命,

    好像都要离开我,

    把我孤零零丢在这里……


    小鸟,请原谅我,

    我已把弹弓扔进深深的谷底。

    小鸟,你要是能原谅我,

    就在坟头长出一棵小树,

    我一定天天来浇水,

    绿叶会成为迎你归来的彩旗……

    结合诗歌中的描写回答,这是一只怎样的小鸟?
    读诗歌第二节填空

    小鸟被打死了,对森林来说,就是;对鸟妈妈来说,就是;对山村来说,就是;对小树来说,就是

    读第三节,我仿佛在听见百鸟在对我说什么?
    你能接着诗歌第四节的内容写下去吗?

    小鸟,你要是能原谅我,

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
  • 4. 句子车间。

    ①松鼠是动物。(扩写句子)

    ②这样的松鼠能不令人喜爱吗?(陈述句)

    ③用上关联词,合并成一句话。

    它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。

    ④爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。(缩写句子)

    ⑤松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。(“被”字句)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
  • 5. 填写量词

    松鼠      一帽子      一鹿角

    面包      一镜子      一方糖

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步检测
  • 6. 阅读下文,回答问题

        松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

        一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。有时,松鼠____到我的肩上,用小嘴____我的脸,还轻轻____我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?

    在第二段文字的横线上填上恰当的动词

    有时,松鼠到我的肩上,用小嘴我的脸,还轻轻我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?

    两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是文,第二段是文。第一段主要介绍了松鼠的,写出了松鼠的特点,第二段主要写了松鼠的,表现了松鼠的特点。
    读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步测试
  • 7. 辨字组词

        凉     柜     钩

       晾     拒     钧

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的松鼠》同步测试
  • 8. 读课文《这片土地是神圣的》,佳句赏析

    对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。

    ①“我们这个民族”指的是 。

    ②“这片土地”指的是 

    ③“神圣”意思是 

    ④这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比 和 的深情。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习
  • 9. 理解感悟(文章阅读)

                                     静静地等待

      西藏在我心目中是个神秘的地方,一直让我魂牵梦绕。一次,我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝,洁净如洗,脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

      我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿,浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁,开着一辆绿色的吉普车。一路上,他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光,时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗,圣洁的雪上女神似乎在向我们招手,洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩,我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

     突然,一个急刹车。我不由得大喊______出什么事啦______嘘______扎达嘎仁将食指靠近嘴唇______示意我别出声______然后,伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来,聚集到公路旁边,大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍,这些藏羚羊大部分都有身孕,它们是想穿过公路,到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美,适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。

     这时,一只头羊试探着向公路上走了两步,又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周,还朝我们的车子看了看。过了一会儿,没有发现异常情况,它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过,纷纷向公路对面走过去。有趣的是,它们穿过公路是按照一定的顺序的,就是小的走在前面,大的走在后面,有条不紊,绝不争先恐后。四十多分钟后,最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时,我们的车后已经排起了几百米的长龙,壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说:“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加,遇到它们穿越公路是常有的事,有时,我们要等上好几个小时呢!”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

     高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象!

    给第三自然段没有标点的地方加上标点。

    我不由得大喊 出什么事啦    扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声   

    联系上下文理解下列词语。

    魂牵梦绕:     有条不紊:

    短文第一节中景物描写的作用是__________。

    “高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习
  • 10. 写出近义词

    神圣—      眷恋—   幽香—

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习