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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 唐初实行中书、门下两省联合议政,即为政事堂的设置。在政事堂议政的数位宰相中,有一位首席宰相,称为“执政事笔”。肃宗时首席宰相每隔十天轮流执笔,德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的目的是(   )
    A: 巩固君主专制
    B: 广泛延揽人才
    C: 提高行政效率
    D: 实行部门牵制
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:湖北省荆州市2019年高考历史三模试卷
  • 2. 费正清在《剑桥中国晚清史》中揭示了20世纪初中国近代教育发展状况

    时间(年)

    新式学堂总数(所)

    学生总数(人)

    1902

    35787

    1006740

    1906

    59117

    逾160万

    1912

    82272

    2933387

    对上表中国近代教育迅猛发展合理的解释是(   )

    A: 甲午战争的失败刺激了民众觉醒
    B: 科举制废除切断士人的传统仕途
    C: 辛亥革命成功实现近代教育转型
    D: 民主与科学思想在中国广泛传播
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:湖南省衡阳市2019年高考历史三模试卷
  • 3. 有学者认为:某一制度对中国古代官僚政治、士人群体乃至平民百姓都产生了深远影响,保证了古代社会架构的基本稳定是中国封建社会长期延续的重要因素。他所说的制度可能是(    )
    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 察举制
    D: 科举制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市2018-2019学年高一下学期历史期末考试试卷
  • 4. 北宋史学家司马光曾说: “(唐)太宗鉴前世之弊,深抑宦官无得过四品。明皇始随旧章,是崇是长,晚节令高力士(宦官)省决章奏,乃至进退将相,时与之议,自太子王公皆畏事之,宦官自此炽矣。”这主要反映出当时(   )
    A: 封建君主专制相对孱弱
    B: 内阁诸臣听命于司礼监
    C: 唐初中枢体制渐被破坏
    D: 宦官专权因废相而出现
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 5. 宋太宗进一步完善了“锁院制度”:大臣被任命为知贡举官后,需要立即入住贡院, 与外界隔绝直至考试结束。贡举官为皇帝临时任命,不设固定官员。当时锁院制度完善的主要作用是(   )
    A: 杜绝了科举作弊的现象
    B: 增加了平民入仕的通道
    C: 减少了国家养官的开支
    D: 维护了选官的公平公正
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 6. 唐代三省制确立后,先是三省长官各自在本署办公,武德年间于门下省设立“政事堂”使三省合署办公,高宗时又将政事堂迁到中书省。这说明唐代(   )
    A: 三省职权间的矛盾长期存在
    B: 注重提高行政决策的科学性
    C: 皇权专制体制得到不断强化
    D: 尚书省的职权日益得到扩大
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市实验中学2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 7. 理解历史线索与认识历史规律是历史学科能力培养的重要方面。依据下图展示的内容,空格部分应该填写的内容最恰当的一组排序是(   )

    ①世卿世禄     ②门阀地位     ③才能道德     ④文化文章

    A: ①②③④
    B: ①③②④
    C: ②①③④
    D: ①②④③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边二中2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 8. 唐玄宗时规定:“京官不曾任州县官者不得拟为台省(中央)官。”宋代有一条规定:“举非州县之职,则毋以台谏选焉。”由此可知,当时的高级官员选拔(   )
    A: 强调对中央政令的服从
    B: 注重出身和门第
    C: 以官员的德和才为标准
    D: 注重基层实践经验
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省延边二中2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 9. 【选作题】【历史上重大改革回眸】

    材料:隋炀帝时期,将隋文帝创设的“宾贡科”改为进士科。唐中叶以后,进士科在科举中一枝独秀。晚唐的穆宗长庆年间,为巩固中央声望,乃敦睦四邻,重建“宾贡科”。此科改为专供外国士子报考,不论其在中土亦或在本国。宾贡科的考试命题、阅卷和录取放榜,皆单独进行,以免外国留学生在与中国考生的考试竞争中都被淘汰。考中进士的人称作“宾贡进士”。长庆以后实施的结果,以来自朝鲜半岛的人榜上最多,其他的外国人,可考的尚有安南、占城、大食、波斯等士人。唐人称考中的宾贡进士为“归于文明之化”。“宾贡科”的实施,使东亚士人在教养、出身上皆有共同的背景。

    ——摘编自蒋楠楠《王者无外:天下观视野下的唐代留学生管理法制》

    根据材料并结合所学知识,概括晚唐“宾贡科”的特点。
    根据材料结合所学知识,分析晚唐设置“宾贡科”的意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边二中2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 10. 下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史叙述。

    记述

    出处

    “今选举不实,邪佞未去。权门请托,残吏放手,百姓愁怨,情无告诉。”

    《后汉书·显宗孝明帝纪》

    “郡国举孝廉,率取年少能报恩者,耆宿大贤多见废弃。”

    《后汉书·樊宏阴识列传》

    “今当举六孝廉,多得贵戚书命,不宜相违,欲自用一名士以报国家。”

    《后汉书·张王种陈列传》

    据此能够被认定的历史事实是(   )

    A: 世家子弟入仕致使政局动荡不安
    B: 举孝廉成为政府选拔官员的主要途径
    C: 朝廷重视对青年才俊的选拔任用
    D: 察举制逐步催生出社会中的门第
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省白城市第一中学2018-2019学年高二下学期历史期末考试试卷