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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 清朝某学者在评价中国古代的一项制度时,称这一制度导致“高门华阀,有世及之荣,庶姓寒人,无寸进之路”“选举之弊至此而极”。这一制度是(   )
    A: 察举制
    B: 九品中正制
    C: 科举制
    D: 八股取士
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省蛟河市一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 2. 在宋朝,明令禁止应试举子对主考官自称“门生”,或称主考官为“恩师”、“师门”,并又创制“糊名”和“誊录”之制。这种做法从本质上反映了宋朝科举制(   )
    A: 能够杜绝科举考试中的徇私舞弊行为
    B: 促使我国古代的选官制度发展到顶峰
    C: 适应了专制主义中央集权发展的需要
    D: 为明清之际的八股取士制度埋下隐患
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省蛟河市一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 3. 黄仁宇认为秦汉是中国历史上“第一帝国”,政体还带贵族性格,世族力量强大;隋唐是“第二帝国”,形成了新的官僚政治。出现这一转变主要是因为(   )
    A: 三省六部制的确立
    B: 科举制的产生与发展
    C: 藩镇割据削弱皇权
    D: 统治者的开放与包容
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省蛟河市一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 4. 阅读下列材料:回答问题。

    材料一瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣王崇贤,举善而教。……诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善。是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃。

    ——[唐]房玄龄等《晋书·卫瓘传》

    材料二今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己。……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族。

    ——[唐]房玄龄等《晋书·刘毅传》

    材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功。”……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,必就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。

    ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

    请回答:

    材料一中的“乡举里选”指的什么制度?据材料一,说明这种制度是如何起到社会教化作用的?
    相对材料一,材料二中的选官标准有何变化?据材料二,概括九品中正制的弊端。
    据材料二、三,分析科举制度对中国古代政治的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省蛟河市一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 5. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:汉武帝时,董仲舒建议,“臣愚以为使者诸侯,郡守、二千石各择其吏民之贤者,岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

    材料二:今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手,操人主之威福,夺天朝之权势。或以货贿自通,或以计协登进。……是以上品无寒门,下品无势族。慢主惘时,实为乱源。

    材料三:此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门,商人地主等……也取得了高官厚禄,参与政权。

    材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度?在此之前的奴隶社会采用的选官制度是什么?
    材料二描述的又是哪种选官制度?它主要盛行于哪一历史时期?
    材料三反映的是什么制度?它产生于什么时期?它的积极影响是什么。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省东辽五中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 6. 隋炀帝时开始设立进士科,科举制正式形成。有学者称:“科举制取代察举制,是冷冰冰的科场角逐取代儒家贵族政治的过程,是极权国家权威对宗法权威、‘法术势’对温情主义占优势的结果。”对此,理解正确的是(   )
    A: 察举制是儒家性善论与宗法伦理的体现
    B: 科举考试的内容带有明显的法家色彩
    C: 察举制是外儒内法思想下的制度体现
    D: 科举制忽略实用性学问和创新意识
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省靖宇县一中2019-2020学年高三上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 唐代进士科举不仅依据考试成绩来录取应考者,而且还考察他们平时的文学作品,参考其社会声望,并且允许时人同主考官一起推荐优秀人才,被称为“公荐”和“通榜”。据此可知,通榜公荐法(   )
    A: 旨在增加下层读书人入仕渠道
    B: 为营私舞弊提供了可能性
    C: 体现了科举制度对公平的追求
    D: 利于选拔真正实用的人才
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省东辽五中2019-2020学年高三上学期历史第一次月考试卷
  • 8. 察举制已经为布衣贤士打开了入仕之门,地方官举荐“孝廉”,有吏有民,经皇帝策问后再授官。东汉时还要经过朝廷的考试,有的考政事对策,有的考章奏文法,有的考明经律令。该材料在一定程度上说明(   )
    A: 察举制开始打破了“世卿世禄”制
    B: 察举制为科举制的前身
    C: 科举制早在东汉时期就已经产生
    D: 察举制是汉代官员产生的唯一途径
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省牡丹江一中2019-2020学年高二上学期历史(文)10月月考试卷
  • 9. 著名学者赵汀阳说:“对于任何统治来说,智力精英都是最危险的潜在反叛力量……(科举制)利用人性弱点而成功地摆平了智力精英集团。”可见,科举制度(   )
    A: 确立了皇权的统治地位
    B: 根除了潜在的反叛力量
    C: 有利于促进社会公平
    D: 扩大了统治的社会基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省牡丹江一中2019-2020学年高二上学期历史(理)10月月考试卷
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:瓘以魏立九品,是权时之制,非经通之道,宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰:“昔圣王崇贤,举善而教……诚以闾伍之政,足以相检,询事考言,必得其善。是以崇贤而俗益穆,黜恶而行弥笃。”

    ——唐·房玄龄等《晋书·卫瓘传》

    材料二:今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族。

    ——唐·房玄龄等《晋书·刘毅传》

    材料三:隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功。”……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚,也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。

    ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

    材料一中的“乡举里选”指的是什么制度?依据材料一,说明这种制度是如何起到社会教化作用的。
    相对材料一,材料二中的选官标准的变化,依据材料二,概括九品中正制的弊端。
    依据材料二、三,分析科举制度对中国古代政治的影响。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省明光中学2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷