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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 在社会转型时期人们的思维方式、行为方式、生活方式相互关系和价值体系都会发生明显的变化。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  唐代结束了世袭门阀对政府的支配,宋代开始了一个现代的时代,它以平民的兴起为标志。学校教育普及到县,保证了地方士人参加科举……唐宋转型是以经济秩序的根本变化为标志的……在十一世纪,商业税和国家专卖商品的销售收入,在国家的岁入中占的比例,达到了中国历史上的最高点。均田制被私人土地市场所取代,而根据财产征税的两税法取代了按人头收税的租庸调制,由于南方的开发和新稻种的引进,农业产量增长了。……唐代这个由虚无和消极的佛道所支配的宗教化的时代,让位于儒家思想的积极、理性和乐观。精英的宫廷文化让位于通俗的娱乐文化。……但在政治史方面,唐宋转型却带来了与朝向现代性的进步根本不同的变化……当平民在政府中取代了士族,由士族政治领袖所提供的对王室权威的制衡丧失了。其结果就是中国早期的现代性以不断增长的独裁为标志。

    ——摘自(美)包弼德《唐宋转型的反思——以思想的变化为主》

    材料二  与西方和亚洲一些国家相比,中国近现代的历史转型是激进的、极端的和曲折的。这不是中国人的错,西方列强为主角的竞争和战争把中国卷入了世界,列强对中国的掠夺和压迫,形成了中华民族与帝国主义的矛盾,并激化了中国的阶级和社会矛盾,改变了中国的历史进程。

    ——摘自郑佳明《中国社会转型与价值变迁》

    根据材料一并结合所学知识,概括唐宋转型的主要表现,并分析原因。
    根据材料二并结合所学知识,举例说明“中国近现代的历史转型是激进”的表现,分析“中国近现代的历史转型是激进的、极端的和曲折的”原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都市第七中学2021届高三上学期文综历史一诊模拟试卷
  • 2. 曹魏时期,选官制把察举和考试结合起来,后来逐渐固定了策试的标准和要求,大体上孝廉侧重于经义,秀才侧重于文采,这在南北朝时期越来越重视。这表明当时选官制(    )
    A: 改变了乡举里选的选官方式
    B: 打破了门第观念
    C: 开启了隋唐科举考试的先声
    D: 扩大了统治基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆哈密市第十五中学2020-2021学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 3. 武则天在位期间创立殿试,使得“恩归有司”变为“恩由主上”,使贡举及第者成为天子门生;宋朝的新及第举人不再向宰相、知贡举官谢恩,而是向皇帝谢恩,称作“朝谢”。这一变化反映了(    )
    A: 皇帝非常喜欢当主考官
    B: 宋代比唐代君主更开放
    C: 君主意欲亲自选拔人才
    D: 君主专制集权得到加强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆哈密市第十五中学2020-2021学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 4. 某学者认为,唐初三省分权有两个层次,第一层是中书、门下两省共同行使的辅助决策权与尚书省的行政权的分立;第二层是在此基础上,决策权又一分为二,中书草诏,门下审核。这表明唐初 ( )
    A: 中央集权得到强化
    B: 三省与皇帝形成了制衡关系
    C: 宰相权力有所分散
    D: 地方政府行政效率有所提高
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆喀什二中2020-2021学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 5. 中国古代的选官制度与管理适应了中国古代社会历史的发展需要。阅读材料,回答问题。

    材料       唐宋科举制度比较

      唐代 宋代
    应试学子出身 门第势力正盛,应考者许多是门第子弟
    育。
    应考的多数是寒窗苦读的书生
    从政经验 家庭中有家教熏染,并亦早懂得许多政
    治掌故。一旦从政,比较有办法
    除却留心应考的科目,专心在文选诗赋或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教……进入仕途,对实际政治自不免生疏扦格
    考试形式 “公卷”,是由考生把平日诗文成绩,(呈送)到中央时,遍送政府中能文章有学问的先进大僚阅看。“通榜” 是后出榜,即据社会及政府先辈典论来拔取知名之士 “棚名”,所凭则真是考试成绩。故有主考官存心要录取他平日最得意的门生从学,而因是糊名,寻觅不出该人之卷,而该人终于落第的……考试防制严了,有时反得不到真才
    选拔依据 在未考以前,早已有许多知名之士,获得了客观的地位。不专凭考试之一日短长 考试成绩一日之短长

    ——依据钱穆《中国历代政治得失》整理

    回答: 

    ) 根据材料并结合所学知识,概括指出与唐代相比宋代科举制度的不同之处。
    根据材料并结合所学知识,简述科举制在历史上起到的积极作用。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:新疆喀什二中2020-2021学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 6. “三分相权,扩大了议政人员的名额,收到了集思广益的效果。各部职责有明确的分工,有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行,提高了行政效率。”这表明三省六部制(    )
    A: 使君主专制统治空前强化    
    B: 具有三权分立政治的民主性   
    C: 有效地限制了皇权的滥用   
    D: 充分发挥了国家机构的效能
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市东丽区2020-2021学年高一上学期历史期末试卷
  • 7. 唐朝科举制开设科目繁多,除秀才、明经、进士等,还涉及军事、历史、数学、法律等领域。到了宋朝中期,科举科目仅剩进士一科,专注于考查儒家经义。明清时期,考试科目与内容基本沿用旧制,思想不能超出程朱理学,形式限制为八股文。由此可见科举制的发展(        )
    A: 加速社会阶层流动
    B: 强化封建君主专制
    C: 推动社会公平公正
    D: 提高官员文化素质
    难度: 中等 题型:常考题 来源:宁夏青铜峡市高级中学2020-2021学年高一上学期历史期末考试试卷
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:九品中正制,本想替当时用人定出一客观标准,还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第,把觅取人才的标准,无形中限制在门第的小范围内,这便大错了。唐代针对此弊,改成自由竞选,所谓“怀牒自列”,即不需地方长官察举,更不需中央九品中正评定,把进仕之门扩大打开,经由个人各自到地方政府报名,参加中央之考试。这制度,大体说来,较以前是进步的。汉制规定商人不能做官,做官亦不能经商,乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制,即报名者不得为商人或工人。

    ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

    材料二:隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部;纤介之迹,皆属考功”。……科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,也就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚,也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。

    ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

    据材料一,指出科举制与九品中正制的不同。
    据材料二及所学知识,分析科举制度的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省阜新市第二高级中学2020-2021学年高一上学期历史期末考试试卷
  • 9. 唐中期出现了“态行吞并,莫惧章程”和“口分永业(国家授予的田地),违法卖 买”的现象。面对这种现实,为了解决财政困难,唐政府实行了(    )
    A: 租庸调制
    B: 两税法
    C: 募役法
    D: 方田均税法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省朝阳第一高级中学2020-2021学年高一上学期历史期末试卷
  • 10. 隋朝时期科举制的创立,一方面选拔了大批有能力的人当官,另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。上述材料反映了科举制度(    )
    A: 促进了中外交流
    B: 加强了南北文化交流  
    C: 促进了民族交融
    D: 巩固了国家统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省朝阳第一高级中学2020-2021学年高一上学期历史期末试卷