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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 谢灵运在其《山居赋》中说:“春秋有待,朝夕须资。既耕以饭,亦桑贸衣。艺菜当肴,采药救颓。”这说明了他的田庄(   )

    A: 主要从事商业生产
    B: 属于自给自足的自然经济
    C: 主要从事手工业生产
    D: 生产分工明确,交换频繁
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016年江西省高安中学高一下期期中历史试卷
  • 2. 【中外历史人物评说】

    材料蜀汉政权国力弱小,兵力不足。以四川盆地为中心,涵盖了盆地四周诸多少数民族。曹魏虎视于此,孙吴窥伺于东。如果民族关系处理得好,不仅可造就一个安定的后方,而且还可以得到大量兵源和物资补充,增强蜀汉北伐的力量。

    诸葛亮对“西南夷”各少数民族进行和抚,对少数坚持作乱的大姓豪酋,坚决用武力镇压。叛乱平定后,又根据这些大姓豪酋的政治表现,分别委任大小不同的官职,基本上仍然让他们管理本地区的事务。如让建宁大姓爨习当领军,让朱提大姓孟琰当辅汉将军,让孟获当御史中丞。北部羌人马超、姜维归属之后,诸葛亮也予以重用,姜维被任命为镇西大将军、凉州刺史,镇守西北边陲,联合西北各民族抗魏。诸葛亮“六出祁山”,氐族、羌族人民为蜀军提供了大量的兵员和物资补给。在战略防御和北伐中,当地民族的地方武装充实到蜀军,使蜀军的战斗力得到了很大提高。北部祁陇地区提供的马匹、小麦等既增强了蜀军的战斗力又减轻了蜀军辎重粮草运输的压力。

    ——摘编自李小龙《论诸葛亮民族政策的启示意义》

    根据材料,分析诸葛亮重视民族问题的原因。

    根据材料并结合所学知识,指出诸葛亮采取的民族政策并加以评价。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届湖北省襄阳市襄阳四中高三七月第二周周考文综历史试卷
  • 3. 钱穆在《国史大纲》中评价中国古代某土地制度时说:“此田制用意并不在求田亩之绝对均给,只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水平。”下列各项对“此田制”的理解正确的是(  )

    A: 隋唐时期为保证政府财政收入而开始实行
    B: 它规定全部土地归国家所有,由政府平均分配
    C: 它有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与发展
    D: 它有利于消除土地兼并现象
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届宁夏区银川市第一中学高三上期第三次月考文综历史试卷
  • 4. 魏晋南北朝时期的豪强地主庄园,除了役使田里、从事农业生产外,还从事开矿、冶铁、制盐乃至造船等较大规模的手工业生产。这些行业虽历来为国家控制,但私家“与公竞争,以收私利”的情况时有发生。材料表明这一时期的(   )

    A: 盐铁专卖制度形同虚设
    B: 庄园经济一定程度上促进民间手工业发展
    C: 商品经济得到快速发展
    D: 民间手工业逐渐能够和官营手工业相抗衡
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷
  • 5. 均田制下授田并承担赋役的起始年龄逐渐从15岁调整到18岁,还田除役的年龄逐渐从71岁调整到56岁,与此同时女性逐渐不负担赋役也不授予土地。出现这种现象主要是由于(   )

    A: 儒家思想的民本理念受到重视
    B: 垦荒使私有土地的范围缩小
    C: 土地占有不均衡的现象加重
    D: 农业的生产方式出现重大调整
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷
  • 6. 北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是(    )

    A: 整顿吏治
    B: 实行三长制
    C: 汉化政策
    D: 颁布均田令
    难度: 简单 题型:常考题 来源:山东省晋中市太谷县第二中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
  • 7. 北魏统一北方,促进了民族大融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程,从经济发展角度看,实质上是(    )

    A: 封建化过程
    B: 农业化过程
    C: 工业化过程
    D: 汉化过程
    难度: 简单 题型:常考题 来源:山东省晋中市太谷县第二中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
  • 8. 北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本性措施是(    )

    A: 实行均田制
    B: 与汉族通婚
    C: 迁都洛阳
    D: 采用汉族的政治制度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省白城市通榆县第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
  • 9. 北魏实行均田制,其中“均田”是指(    )

    A: 没收地主多占的土地,平均分给无地农民
    B: 将荒地收归国有,招募流民垦种
    C: 将国家掌握的土地有限度地授予无地农民
    D: 将全国土地平均分配给农民
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省白城市通榆县第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题
  • 10. 王安石变法和北魏孝文帝改革的最根本相同点在于(    )

    A: 变法目的
    B: 变法方式
    C: 变法结果
    D: 变法影响
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省白城市通榆县第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试历史试题