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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 有学者认为,从汉代起,先秦儒家高标入世的姿态及对世界冷静理性的思考始有缺失。这种缺失(    )
    A: 导致儒学逐步脱离社会实际
    B: 使儒学统治地位进一步削弱
    C: 与儒学政治地位的变化有关
    D: 表明儒家亟须重建信仰理论
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 2. 阅读下列材料:

    材料一:季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善,而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”

    ——《论语·为政》

    材料二:仲舒复对曰:“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。

    ——《汉书·董仲舒传》

    材料三:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

    ——张载《张子语录》

    至论天下之理,则要妙精微,各有攸当;亘古亘今,不可移易,惟古之圣人为能尽之;而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。

    ——朱熹《朱文公文集》

    材料四:前三代,吾无论矣;后三代,汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。

    ——李贽《藏书》

    请回答:

    材料一的主要思想是什么?与材料一相比,材料二有何发展?分析其原因。
    根据材料三中张载的言论,指出宋代理学代表人物及其主张。
    根据材料三、四,指出朱熹和李贽对孔子思想的态度有何不同。并分析明清之际儒家思想活跃的原因?
    综合以上材料,归纳指出汉代儒学是如何长期被奉为正统思想的?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 3. (附加题)阅读材料,回答问题。

    材料:儒学在很长一段时间是被批判的。上世纪80年代,我们对儒学的态度开始有了一些改变,但基本上还是持一种批判、否定的态度。1988年,在儒学国际会议上,余英时先生说,儒学现在是一个游魂,东游西荡,没有一个附着的制度和实体。林毓生教授认为,儒学是一个封闭、一元的思想体系,现在已经陷入了“民主”“科学”的困境,很难摆脱出来。我们国内的学者也提出了对儒学的一个全面批判。

    这么多年过去了,应该说现在儒学的复兴已经成为一个客观存在的事实,比如说很多地方都竖起了孔子像,有人说这是对儒学的一种认可。还有全球现在有400多所孔子学院以及当前的“国学热”。

    ——摘编自吴光《当代儒学发展的新方向》

    评述材料中关于儒学思想发展的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 4. 汉元帝在做太子时,见其父汉宣帝所用的大臣多是一些精通法律的“文法吏”,便劝谏说:“陛下治国太偏重于刑法,应该起用儒生,实行德政。”汉宣帝勃然变色,斥责道:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎?”这表明当时(    )
    A: 统治者强调外儒内法
    B: 儒法对立现象严重
    C: 儒学统治地位受冲击
    D: 以法治国趋势出现
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 5. 董仲舒提出“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也”。该观点(    )
    A: 确立了儒学的独尊地位
    B: 主要体现“天人感应”的理念
    C: 为君主受命于天提供了理论保障
    D: 直接结束了各派思想平等竞争的局面
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 6. 秦汉时期,秦始皇实行焚书坑儒,汉高祖、汉文帝推崇道家无为而治,到汉武帝时期“尊儒”且“尚法”。这反映出(    )
    A: 思想价值取决于形势需要
    B: 君主专制影响了学术走向
    C: 经济发展推动了思想演变
    D: 汉承秦制的说法有待商榷
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖北省黄冈麻城市实验高中2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 7. 董仲舒《春秋繁露》载:“天之生民,非为王也,而天立王,以为民也。故其德足以安乐民者,天予之;其恶足以贼害民者,天夺之。”据此可看出董仲舒的主张是(    )
    A: 君权神授
    B: 天人感应
    C: 无为而治
    D: 知行合一
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖北省黄冈麻城市实验高中2020-2021学年高二上学期历史10月月考试卷
  • 8. 天的四季,就如同君主的喜怒哀乐;日蚀、地震、水灾、火灾、动植物的反常,都成为上天对国君的警告。使自然界的相生、相胜,与人间的伦理政治结合。这套体系称为(    )
    A: 克己复礼
    B: 天人感应
    C: 存天理,灭人欲
    D: 经世致用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省肇东四中2020-2021学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 9. 假如你是生活在春秋时期,你可以享受到的文明成果是(    )

    ①印刷发行你的个人自传        
    ②学习《九章算术》中的知识

    ③可以借助《石氏星表》相关资料确定100多颗恒星位置

    ④借助《黄帝内经》医治病人

    A: ②③
    B: ①③
    C: ②④
    D: 全部无法享受
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省肇东四中2020-2021学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 10. 从汉武帝时期开始,中华大地从东北到西南,从草原到岭南,凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,最终都成为儒学的教化之地。这反映了(    )
    A: 无为而治推动思想统一
    B: 法制建设有利文教发展
    C: 国家统一促进文化认同
    D: 开疆拓土助力汉赋传播
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷