当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 有学者指出,公元前127年汉武帝釆取的这一举措,下遂诸侯子弟之愿,上获“德施”之名,而“实分其国”。“这一举措”是(   )
    A: 推行分封制度
    B: 建立中朝制度
    C: 实行“推恩令”
    D: 确立察举制度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省豫北名校大联考2021-2022学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 2. 西汉初年朝廷实行郡国并行制,在王朝的西半部设立郡县,由朝廷任命郡县长官,“奉汉法以治”;而在王朝的东半部分封诸侯王,允许各王国在一定程度上从俗而治。这些举措(   )
    A: 体现出汉承秦制的突出特征
    B: 说明治国理政注重因地制宜
    C: 推动了东部地区的快速发展
    D: 确立了依法治国的治理模式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水市名校2021-2022学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 3. 宴飨在汉代成为一种风气,有肉有酒,是美好生活的写照。下列汉化画像砖(    )

    A: 反映汉代人们的饮食状况
    B: 是汉朝鼎盛时代真实写照
    C: 证实了汉代百姓生活水平
    D: 体现了民众崇尚奢靡饮食
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省滁州市部分学校2021-2022学年高二下学期历史4月联考试卷【gb 缺大题xj】
  • 4. 阅读材料,回答问题。

    材料一:长城在军事上并不只是具备防御功能。当中原王朝转入战略进攻态势时,烽燧亭障随着前锋兵马 的挺进而向前延伸。在西汉势力向西域推进的过程中,我们可以看到列置亭障具有关键意义。这些亭障构 成防御线,构成交通线,也构成供应线。这些亭障还为汉向更西的地方传播政治、经济、文化影响提供保 障。

    ——据田余庆《论轮台诏》 等整理

    材料二:不同时期气候变化与农牧交错带位置移动关系图

    注:实线代表温度变化,以 0 线代表 1980 年温度水平。虚线代表农牧交错带移动位置,以 0 线代表 1980 年农牧交错带的位置,以北移为正方向,以南移为负方向。

    秦汉: 公元前 221—公元 220 年,明朝: 公元 1368— 1644 年。

    ——李霞《基于 GIS 的中国北方农牧交错带时空变化及特征研究》

    根据材料一并结合所学,论述汉长城向西延伸的历史意义。
    有学者认为, 由于自然和人文双重因素,明长城较秦长城和汉长城向东南后缩数百公里。根据材料 二,分析“后缩”的自然因素。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:浙江省温州市2022年高三历史3月份普通高中选考适应性测试试卷
  • 5. 《汉书》 载,夏侯胜迁太子太傅,受诏撰《尚书》 、 《论语说》 。胜每讲授,常谓诸生曰: “士病不明 经术, 经术苟明, 其取青紫(意为高官显爵) 如俯拾地芥耳。学经不明, 不如归耕。 ”这反映了(   )
    A: 治世不一道
    B: 耕读结合
    C: 半部《论语》治天下
    D: 儒学独尊
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省温州市2022年高三历史3月份普通高中选考适应性测试试卷
  • 6. 汉朝建立后,一方面继承秦代官府的公田,一方面通过罚没商人田产、开垦荒地、占有无主土地等方式大量扩充国有土地,并设置专门机构对公田进行管理。这些做法(   )
    A: 加速了个体小农经济的破产
    B: 有利于保障朝廷的粮食安全
    C: 体现了精耕细作的生产方式
    D: 有利于强化基层社会的管理
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省遂宁市2022届高三下学期文综历史3月第二次诊断性考试试卷
  • 7. 【历史-选修1:历史上重大改革回眸】

    材料:东汉初年,战将以其军功有较高的话语权,甚至可以改变三公人选,有的战将还不守律法,胡作非为。建武六年,刘秀用亲信取代功臣指挥中央军,罢省郡国都尉官、复员地方军队、并省地方郡县;十二年,开始大规模地剥夺中央军功阶层官职;十八年,废除在地方上集军政大权于一体的州牧制度,复置刺史。刘秀对主动请辞的功臣,加大分封规模;对被剥夺官职的功臣则保证高爵厚禄;对继续任职的功臣则不予奖励。纵观改革过程,刘秀跟功臣一直“和睦”相处。同时,他还选拔任用了大量儒兼通的文吏,以弥补功臣离职后的空缺。他对儒家教育大力支持,使东汉的经学发展达到辉煌顶峰。

    ——据赵瑞军《刘秀“退功臣而进文吏”研究》

    根据材料并结合所学知识,指出刘秀“退功臣而进文吏”取得成功的原因。
    根据材料并结合所学知识,简要评价刘秀的“退功臣而进文吏”改革。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省遂宁市2022届高三下学期文综历史3月第二次诊断性考试试卷
  • 8. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:汉武帝即位初仍沿用帝王在位年数纪年法,即称元年、二年…因其崇信阴阳术数,每隔六年就改元一次。持续到第四次,有宫员建议不宜像这样“一元”“二元”表述纪年,而应以祥瑞为每一纪元命名。武帝遂陆续追改其纪元为“建元”、“元光”等。此外,西汉前期各诸侯王也和皇帝的纪年形式一样,以自己王国内诸侯王的在位年数来纪年,皇帝与诸侯间便颇有分庭抗礼之势。汉武帝用年号纪年后,历朝历代皇帝纪年都有年号而诸侯没有,年号从其诞生时起就成了皇帝神圣统治权威的突出象征。

    ——摘编自辛德勇《年号背后的玄机与深意》

    材料二:清末,很多知识分子提出了革新纪年方式的主张。戊戌变法前夕,康有为在《孔子改制考》中写到“孔子卒后二千三百七十六年”,改立孔子纪年亦成为其变法的一项重要主张。1903年,刘师培强调“黄帝纪年”对于汉民族保持“特立之性质”的重要作用。1903年,高梦旦提出中国应该使用西方通行的“耶稣纪年”,认为纪年仅仅只是符号,符号就应该使用简便而又通行之例,“耶稣纪年”正代表这一趋势。各种歧异的纪年主张,都借用了西方宗教的例证作为自己合理性的依据。如康有为认为:“大地各国,皆以教主纪年。”刘师培说:“吾观泰西各国,莫不用耶稣降世纪年。”1919年底,钱玄同认为中国当采用世界通用之公历纪年(即耶稣纪年),公历纪年和基督教是不相干的。此想法在当时得到很多人的认同。1949年,新中国决定采用世界通用的公元纪年。

    ——摘编自朱文哲《从“耶稣”到“公元”:近代中国纪年公理之变迁》

    根据材料一并结合所学知识,分析汉武帝采用年号纪年的历史背景并指出其主要意图。
    根据材料二并结合所学知识,分析清末民初知识分子提出革新纪年方式的原因及作用。
    根据材料一、二并结合所学知识,阐述你对近代以来耶稣(公元)纪年在中国最终确立的认识。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:四川省南充市2022届高三下学期文综历史3月高考适应性考试(二诊)试卷
  • 9. 汉代形成了以“督邮”为主的地方行政组织内部监察制度。督邮由太守直接领导,可监督太守以下的官员,也可监督刺史…这样一来就与刺史制度形成相互监察的椅角之势。这表明汉代地方(   )
    A: 官僚主义势力的急剧膨胀
    B: 以小督大、以卑临尊的制度设置
    C: 监察机关的反向制约特征
    D: 监察官拥有监察权而没有处置权
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省南充市2022届高三下学期文综历史3月高考适应性考试(二诊)试卷
  • 10. 西汉初年,设令、丞、尉管理地方行政,并举“民年五十以上,有修行,能帅众为善”者为县三老、乡三老,因民俗教化百姓。东汉时期,三老教化之职完全由地方小吏取代,行政、教化合一。推动这一变化的主要因素是(   )
    A: 君主专制的强化
    B: 乡里制度的瓦解
    C: 世家大族的兴起
    D: 官吏群体的儒化
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省成都市2022届高三下学期文综历史3月第二次诊断性检测试卷