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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 《史记·秦始皇本纪》中记载:“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”材料表明(  )
    A: 秦始皇统一后加强君主专制统治
    B: 郡县制为秦始皇传位服务
    C: “家天下”观念根深蒂固
    D: 封建帝王以天下为一人的私产最终确立
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省渭南市临渭区尚德中学2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 2. 某同学看到某电视剧有“皇帝出行”的场景,这一场景最早可能出现于(  )
    A: 汉朝
    B: 清朝
    C: 西周
    D: 秦朝
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省渭南市临渭区尚德中学2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 3. 《史记·秦始皇本纪》载:“始皇帝幸梁山宫,从山上见丞相车骑众,弗善也。中人或告丞相。丞相后损车骑。始皇怒曰:‘此中人泄吾语。’案问莫服。当是时,诏捕诸时在旁者皆杀之。”秦始皇此举的主要意图是(  )
    A: 建立保密制度
    B: 震慑谋反之徒
    C: 维护皇帝权威
    D: 削弱丞相权力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省渭南市临渭区尚德中学2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 4. 假如有一名秦朝政府官员,每天工作非常繁忙,除了将大臣们的奏章归纳整理外,还得对违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么这个政府官员应是(  )。
    A: 丞相
    B: 御史大夫
    C: 太尉
    D: 郡守
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省鹤岗一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 5. 中国传统社会始终面临着中央与地方关系调处的难题。阅读下列材料,

    材料一 

    西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,……很像“掺沙子”。……分封出去的邦国,按“授民授土”的原则,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。……西周政治体制明显是二元,而不是一元的——中央与地方权力并存共荣。

    ——王家范《中国历史通论》

    材料二 

        他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以便监视他们。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三

        汉制每年八月,举行饮酎(醇酒)大典,诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年(公元前112年),武帝以列侯酎金斤两成色不足为名,削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。爵。

    ——晁福林《中国古代史》

    材料四

        元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元代的地方政权不交在地方,乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。

    ——钱穆《中国历代政治得失》

    据材料一,分析周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图。这一举措对西周政治体制产生了怎样影响?
    据材料二,指出秦始皇在全国推行的地方行政制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点?
    据材料三并结合所学,说明汉代“侯”“王”的由来及汉武帝削夺其爵位的目的。
    据材料四,指出元朝地方行政制度有哪些创新?结合所学知识分析其历史作用?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省鹤岗一中2019-2020学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 6. 《荀子·君道》写道:“墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏),远者天下,近者境内,不可不略知也。”为达到这种效果,秦始皇采取的措施是(   )
    A: 推行郡县制度,加强地方控制
    B: 设立丞相,帮助皇帝处理政事
    C: 设立御史大夫,负责监察百官
    D: 设立太尉,负责管理全国军务
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省尚德中学2020届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 阅读材料,完成下列要求。

    材料:袁行霈等《中华文明史》丛书书名

    从“协和万邦”到“海内一统”——先秦的政治文明

    黄土与青铜——先秦的物质文明

    奠基与经典——先秦的精神文明

    波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明

    恢宏与古朴——秦汉魏晋南北朝的物质文明

    经世与玄思——秦汉魏晋南北朝的精神文明

    创新与再造——隋唐至明中叶的政治文明

    辉煌与成熟——隋唐至明中叶的物质文明

    鼎盛与革新——隋唐至明中叶的精神文明

    倾覆与再造——明中叶至辛亥革命的政治文明

    传承与新变——明中叶至辛亥革命的物质文明

    集成与转型——明中叶至辛亥革命的精神文明

    历史著作的书名往往可以勾勒出历史的发展面貌和基本线索。请在材料中任意选择一本著作,结合史实对其书名进行阐述。(要求:史论结合,阐述充分,逻辑清晰)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省惠州市2020届高三文综历史第一次调研考试试卷
  • 8. “天下之事无小大,皆决于上。”“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。”这反映了(    )
    A: 三公九卿互相制约
    B: 秦律严苛细密
    C: 皇权至高无上
    D: 丞相独揽大权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省昆明市云南农大附中2019-2020学年高一上学期历史第二次月考试卷
  • 9. 《全球通史》的作者认为“在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,他们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年,第二次发生在1911年,第三次发生在1949年。”这三次“革命”是指(    )
    A: 小农经济的出现、商品经济的发展、计划经济的确立
    B: 秦统一六国、清帝下台、新中国成立
    C: 封建制度确立、资产阶级共和制度确立、社会主义公有制确立
    D: 中央集权制度的建立、君主专制制度被推翻、新民主主义革命胜利
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省昆明市云南农大附中2019-2020学年高一上学期历史第二次月考试卷
  • 10. 有学者指出,秦的苛政使其仅仅存在了十五年便烟消云散了,但是秦始皇的功绩在后来的中国古代历史中是无法被抹去的。他的“功绩”主要是指(    )
    A: 建立了君主专制中央集权制度
    B: 设立三公九卿制
    C: 暴政而亡为后世留下惨痛教训
    D: 统一货币和车轨
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省芜湖市城南实验中学2019-2020学年高一上学期历史第二次月考试卷