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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一  秦以后,官僚对皇权也起到很大的制约作用。由于儒学取得正统地位,先秦儒学中的民贵君轻、君臣共治、明主慎法等观念也得到传承。遇到贤明的君主,官僚就可以以此为据,抑制皇帝的私欲。官僚制度通过制度化的权力也可以约束皇权。

    ——摘编自任世江《高中历史必修课程专题分析》

    材料二  即如唐制,中书舍人拟稿,然后再至送皇帝画一“敕”字,然后行达门下省。待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后,即加予复核。招敕自中书定旨,门下复审手续完成后,即送尚书省执行。

    ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

    材料三  有明(明朝)之无善治,自高皇帝罢宰相始也。

    ——黄宗羲《明夷待访录·置相》

    结合秦、隋唐的史实,说明材料一中“官僚对皇权也起到很多的制约作用”。
    根据材料二并结合所学知识,概括材料二所反映的这一制度的运作流程?这一制度有何影响?
    结合上述材料,概括中国古代君主专制发展的主要趋势。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省三门峡市第一高级中学2020-2021学年高一上学期历史9月月考试卷
  • 2. 贾谊在《过秦论》中说:“及至秦王,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。”他为能够有效地“制六合”而采取的措施是(   )
    A: 实行郡县制
    B: 统一文字
    C: 统一货币
    D: 统一度量衡
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 3. 皇,古为上天,光明之意;帝,生物之主,兴益之宗。秦始皇统一全国后,自以“德兼三皇,功过五帝”,将皇帝作为自己的称号。其主观目的是(   )
    A: 炫耀文治武功
    B: 树立专制权威
    C: 寻求暴政依据
    D: 宣扬君权神授
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 4. 随着皇权的不断加强,中枢权力机构也在不断发生变化。阅读材料,回答问题。

    材料一:秦兼天下,立百官之职。丞相,秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机,秦有左右。……太尉,秦官,金印紫绶,掌武事。……御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。有两丞,一曰中丞,掌图籍秘书,外督部刺史,受公卿奏事,举劾按章。……

    ——班固《汉书》

    材料二:(唐代)凡有政事,先由中书取旨撰拟诏敕,付门下审覆,再下尚书施行;步骤精密……惟是事权分立,往往发生流弊,尤以中书门下两省,或论难往来,各逞意气。

    ——严耕望《唐代文化约论》

    材料三:“故中国政制之废宰相,统‘政府’于‘王室’之下,真不免为独夫专制之黑暗所笼罩者,其事乃起于明而完成于清,则相沿亦已六百年之久。”

    ——钱穆《国史大纲》

    据材料一,指出丞相、太尉、御史大夫的职能。
    材料二反映了哪项政治制度?依据材料分析其影响。
    结合所学知识说明明清时期是如何实现“统‘政府’于‘王室’之下”的?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 5. 中国古代有一位大臣向皇帝进言:“臣闻殷、周之王千馀岁,封子弟功臣,自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不归古而能长久者,非所闻也。”此大臣的主张(   )
    A: 主张郡县制
    B: 反对郡县制
    C: 反对中央集权
    D: 主张中央集权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 6. 秦朝地方百姓如果有了纠纷,需要打官司的话,按秦朝官吏的职责,他应当首先找(   )
    A: 御史大夫
    B: 县令
    C: 丞相
    D: 郡守
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 7. 通过这条运河,从巴蜀一带出发的粮船被送到战争前线,有了充足的物资供应,秦军在百越战场上兵锋凌厉、势如破竹,攻克了岭南。这条运河是(   )
    A: 都江堰
    B: 郑国渠
    C: 灵渠
    D: 井渠
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 8. ……必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职,不得携带旧部属吏。每年正月“大课”,中央考课郡守,郡守考课县令长。材料中描述的制度是(   )
    A: 郡县制
    B: 三省六部制
    C: 三公九卿制
    D: 科举制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 9. 某同学在研究下列两幅图片后,对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟,你认为正确的是(   )

    图片_x0020_100001

    ①从贵族体制到官僚体制

    ②从分裂到统一

    ③从世袭到任命

    ④从地方分治到中央集权

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ②③④
    D: ①②③④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷
  • 10. 《史记》记载,黄歇(春申君)对楚王说:“淮北地边齐,其事急,请以为郡便。”又说:“复西取秦所拔我江旁十五邑以为郡,距(拒)秦。”据此可知当时(   )
    A: 以郡统邑有利于加强中央集权
    B: 郡一级的行政区划已成为定制
    C: 楚王善于纳谏确保了政治清明
    D: 郡制是特殊条件下的地方体制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一下学期历史9月月考试卷