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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 春秋战国时期,中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了(    )
    A: 诸侯纷争
    B: 中原文化中心地位
    C: 百家争鸣
    D: 中华文明多元一体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 2. 对下栏材料所反映的主张解读准确的是(    )

    A: 老子将万物本原归结为“道”
    B: 孔子主张“性本善”“有教无类”
    C: 法家主张以法为工具管理国家
    D: 荀子从人性出发,主张隆礼重法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 3. 据如表可以得出的正确认识是(    )

    人物

    时间

    主要内容

    商鞅

    秦孝公时期

    奖励耕织;奖励军功;废除井田制;推行县制,官员由君主任免

    邹忌

    齐威王时期

    举贤人、修法律、鼓励臣下进谏

    李悝

    魏文侯时期

    按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位;颁布《法经》

    吴起

    楚悼王时期

    废除贵族世卿世禄制度,裁减冗官,选贤任能

    A: 变法以实行土地私有制为中心
    B: 变法侧重重建伦理和政治
    C: 变法旨在改变当时的社会性质
    D: 变法重视人才选拔与使用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 4. 相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理,这一做法(    )
    A: 有利于中华优秀文化的传承
    B: 促进了思想文化领域的统一
    C: 奠定了儒家思想的独尊地位
    D: 使“四书”成为儒学基础读物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 5. 《道德经》中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然”;《庄子》中说:“有人,天也;有天,亦天也”。二者都认为(    )
    A: 道生万物
    B: 顺应天命
    C: 人定胜天
    D: 天人合一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省苍南县金乡卫城中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 6. 战国时期,魏惠王大挖鸿沟,把黄河、淮河连为一体,打通了魏国内外水路航线,使得魏都大梁城成为“诸侯四起,条达辐辏”之地。“(秦王政)二十二年,王贲攻魏,引河沟灌大梁,大梁城坏,其王请降,尽取其地。”材料表明(    )
    A: 鸿沟促进关中平原发展
    B: 大梁城以经济功能为主
    C: 水利推动区域长途贸易
    D: 水利兴修带有军事色彩
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2020-2021学年高一上学期历史10月月考试卷
  • 7. 战国前,“百姓”是对贵族的总称;战国以后,“百姓”成为民众的通称。导致这变化的主要原因是(    )
    A: 分封制的加强
    B: 宗法制的衰落
    C: 百家争鸣局面的出现
    D: 井田制的推行
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市永寿县中学2020-2021学年高一上学期历史第一次月考试卷
  • 8. 日本学者冈田武彦将中国古代的人生哲学分为三系:现实主义,主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方;理想主义,以人本来具有道义性这一道德人生观为基础;超越主义,强调入是相对的存在,只有通过顺从那超越于人的东西,才能摆脱这一命运的束缚。材料中的“三系”分别是(    )
    A: 法家、儒家、道家
    B: 法家、墨家、道家
    C: 法家、墨家、儒家
    D: 道家、儒家、墨家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高一上学期历史10月月考试卷
  • 9. 阅读下列材料,回答问题:

    对于秦国的强国之道,古今论者见仁见智。阅读下列材料:

    材料一:民弱国强,民强国弱,故有道之国,务在弱民……民辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏。民之见战也,如饿狼之见肉,则民用矣……强国之民,父遗其子,兄遗其弟,妻遗其夫。皆曰“不得(敌首),无返!”

    ——《史记•商君书》

    材料二:秦之胜在于官僚制度的建立,政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨官僚机器的高度精密可靠的运转,本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中,吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉,民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。

    ——阎步克《士大夫政治演生史稿》

    材料三:有虎狼之民,牛马之士,国虽治,政虽理,其民不人。世之有民也,固先于国,且建国以为人乎?

    ——章太炎《国故论衡•原道下》

    据材料一并结合所学知识,指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施,并指出其目的和影响。
    材料二认为秦的强国之道是什么?指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。
    概括三则材料作者对强国之道各自认识的立足点。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高一上学期历史10月月考试卷
  • 10. 西周时“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”,战国时“一夫挟五口,治田百亩”。产生这一变化的根本原因是(    )
    A: 公田变为私田
    B: 铁犁牛耕的推广
    C: 国家走向统一
    D: 封建制度的确立
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省松原市油田第十一中学2020-2021学年高一上学期历史10月月考试卷