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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 中国历史上第一次思想解放运动时期,一些思想家提出:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”“与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟”。这反映出当时( )
    A: 国家出现了从分裂走向统一的历史趋向
    B: 封建土地所有制因井田制的崩溃而确立
    C: 人们渴望重建因诸侯割据而被破坏的社会秩序
    D: 思想家希望建立“小国寡民”的理想社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省三亚华侨学校(丹湖校区)2020-2021学年高一下学期历史返校考试试卷
  • 2. 对于秦国的强国之道,古今论者见仁见智。阅读下列材料:

    材料一    民弱国强,民强国弱,故有道之国,务在弱民……民辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏。民之见战也,如饿狼之见肉,则民用矣……强国之民,父遗其子, 兄遗其弟,妻遗其夫。皆曰“不得(敌首),无返!”

    ——《史记·商君书》

    材料二    秦之胜在于官僚制度的建立,政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨官僚机器的高度精密可靠的运转,本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中,吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉,民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。

    ——阎步克《士大夫政治演生史稿》

    材料三    有虎狼之民,牛马之士,国虽治,政虽理,其民不人。世之有民也,固先于国,且建国以为人乎?

    ——章太炎《国故论衡·原道下》请回答:

    据材料一并结合所学知识,指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施, 并指出其目的。
    材料二认为秦的强国之道是什么?
    概括三则材料作者对强国之道各自认识的立足点。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:海南省三亚华侨学校(丹湖校区)2020-2021学年高一下学期历史返校考试试卷
  • 3. 《史记·商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为(    )
    A: 允许工商业者入仕为官
    B: 准许土地自由买卖
    C: 承认土地归私人所有
    D: 奖励军功,废除“世卿世禄制”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省三亚华侨学校(丹湖校区)2020-2021学年高一下学期历史返校考试试卷
  • 4. 如图所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施(    )

    A: “平斗桶权衡丈尺”
    B: “集小乡邑聚为县”
    C: “为田开阡陌封疆”
    D: “明尊卑爵秩等级”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 5. 下图是某同学绘制的春秋战国时期的知识结构图。空白处应填入的内容是(    )

    A: 华夏族与周边民族关系紧张
    B: 铁农具和牛耕的使用及推广
    C: 北方战乱大量汉族士人南迁
    D: 少数民族政权纷纷入主中原
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 6. “太上(统治的最高境界),不知有之(人民并不感觉到统治者的存在);其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。……悠兮其贵言。功成事遂,百姓皆谓:我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是(    )
    A: 无为而治
    B: 刑德并用
    C: 小国寡民
    D: 为政以德
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 7. 荀子“兼采法家”,董仲舒“融合阴阳”,朱熹“吸纳佛道”。三者共同体现了儒家思想的(  )
    A: 批判性
    B: 保守性
    C: 包容性
    D: 继承性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 8. 春秋时期,各诸侯国还存在以村社为单位统计土地和人口的现象。战国后期,各国实行以家户为单位的户籍制度,以其作为国家社区管理的主要办法。导致该变化的原因是(  )
    A: 战国后期铁犁牛耕逐步推广
    B: 宗法血缘关系的强化
    C: 专制皇权向基层延伸
    D: 统治者意在遏制土地的兼并
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 9. 战国初年,魏文侯即位后,任用李悝为相,推行变法。李悝的变法主张“食有劳而禄有功”,据此我们可以推断李悝变法(  )
    A: 从法律上确认了封建土地私有制
    B: 为新兴地主阶级掌权创造了条件
    C: 使魏国成为战国时期最强大的诸侯国
    D: 对其他诸侯国的变法起到了促进作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷
  • 10. 春秋战国时期,诸侯国国君争相网罗平民贤士,授予其治国权,并建立了明察才能之后再授予官职的官僚制度。这一制度的确立(    )
    A: 是社会发展的必然选择
    B: 削弱了地方诸侯势力
    C: 推动了各国的变法运动
    D: 使君权得以高度集中
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高一下学期历史开学考试试卷