当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 欧洲中世纪一般的收获量最低是播种量的一倍半到二倍,通常是三至四倍,最好的年成也不过是六倍。关于我国,从云梦秦简的材料看,收获量至少为播种量的十倍或十几倍,再据《氾胜之书》《齐民要术》记载,则已达几十倍至上百倍。(王家范《中国历史通论》)材料中出现的情况最主要得益于(   )
    A: 曲辕犁的使用
    B: 精耕细作模式
    C: 水利灌溉工具
    D: 政府重农抑商
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市北仑区重点高中2021-2022学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 2. 春秋时期的老子提出,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。战国时期,庄子提出:“天地与我并生,万物与我为一”,进一步阐述了天人合一的思想,据此表明天人合一思想(   )
    A: 封禁迷信思想逐渐泛滥成灾
    B: 沉迷于思辨的主观唯心主义
    C: 重视严密逻辑推理的唯物史观
    D: 建立人与自然和谐发展的关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州“六县九校”联盟2021-2022学年高二下学期历史期中联考试卷
  • 3. 在五千年历史长河中,中华文化吸收异国他邦的文化,与此同时,中华文化也不断向外辐射和传播,促进世界文明的发展。阅读下列材料,回答问题。

    材料一

        古代《周易》载“天行健,君子以自强不息”,做人不可不讲正气、气节;认为“地势坤,君子以厚德载物”。《尚书》主张“民惟邦本,本固邦宁”。孔子把为真理、为国家、为民族牺牲视为最大的“仁”,即所谓“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”,同时孔子强调“君子和而不同,小人同而不和”。北宋范仲淹发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹,南宋文天祥留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。经过长期的历史发展,儒家的仁、义、礼、智、信诸原则成为中华民族的文化传统。

    ——朱西周《中华民族精神的历史演变与时代价值》

    材料二

        公元前后,佛教东来,开异族文化侵入之端。五胡乱华,露异族入主中国之兆。然二者虽促成政治、社会、宗教、哲学各方面之骚动与进步,而未曾引起政治思想之转变。盖佛教为宗教而非政治思想,其消极出世之人生观又适与老庄思想有相近之处,其不能对政治思想有所贡献,亦意中事。至于晋代乱华之诸朝,其文化均低,占据中原以后,文化则自动“用夏变夷”。明清海通之后,欧洲文明随传教士而播于中土。加以闭关自守之局即破,昔日大一统之“天下”突然变为世界上列国之一。而积弱之余,更屡为外国所侵侮。如此空前之剧变,自不免激起之革命。

    ——萧公权《中国政治思想史》

    材料三

        在从500年至1500年这一时期的大部分时间中,西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到,这种不发达与中国的发达比较起来,证明是一种优势,因为中国的发达起了使自身的发展速度放慢的作用。中国人享有高度发展的文化、先进的工艺、大规模的商业、以功绩为基础的有效的官僚机构以及提供社会凝聚力和思想理论基础的儒家信仰。中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明,并认为外国人是“野蛮人”。这种态度虽然是可理解的,但却使中国人在一个巨变的时代没有发生变化。相形之下,西欧人拿来中国的一些发明,充分发挥这些发明的潜能,并将它们用于海外扩张。这种扩张反过来又引发更多的技术进步和制度变化。最终结果是中世纪文明转变为现代文明,而欧洲人则成为先驱者和受惠者。这一模式表明,历史的发展并不像通常所说的“一事成功百事顺”,人类学家们将此称为“受到阻滞的领先的法则”。

    ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    根据材料一并结合所学知识,指出中华优秀传统文化的基本内涵及其核心思想。
    根据材料二并结合所学知识,概括外来思想传入中国时呈现出哪些特点。分析外来文化的传入给中国带来了哪些影响?
    根据材料三结合所学知识,概括公元500年至1500年间中国文明在哪些方面优于世界文明?材料中“最终结果是中世纪文明转变为现代文明,欧洲人则成为先驱者和受惠者”对于中国今天的发展有什么启示?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省杭州“六县九校”联盟2021-2022学年高二下学期历史期中联考试卷
  • 4. 阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:孔子总想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。

    ——《论孔子思想》

    材料二:孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。

    ——《略论孔子思想的阶级性》

    请回答:

    两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献?
    材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?
    综合上述材料,说明应当如何正确评价历史人物?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:陕西省西安市鄠邑区第二高级中学2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 5. 据史书记载:公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”,公元492年北魏孝文帝尊奉孔子为“文圣尼父”,贞观二年唐太宗尊奉孔子为“先圣”,1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”……以上史实不能说明(   )
    A: 历代君主都以儒家思想为治国思想
    B: 孔子的思想有利于稳定社会,缓和矛盾
    C: 儒家思想是封建社会的正统思想
    D: 儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市鄠邑区第二高级中学2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 6. 联合国教科文组织的世界教师节、马来西亚的教师节以及中国台湾和香港特别行政区的教师节,都定在孔子诞辰日9月28日。这一现象的出现说明(   )
    A: 孔子的教育思想是世界上最科学、最先进的
    B: 孔子创立的儒家学说得到世界各国的普遍推崇
    C: 中国的国际地位大大提高
    D: 孔子作为教师形象的代表已得到许多国家和地区的认可
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市鄠邑区第二高级中学2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 7. 孔子强调:“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱人”以教育含义的主张是(   )
    A: 因材施教
    B: 己所不欲,勿施于人
    C: 诲人不倦
    D: 有教无类
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省西安市鄠邑区第二高级中学2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 8. 《论语·乡党篇》记载:一次孔子家马厩失火,孔子退朝,问“伤人乎?”不问马。孔子关心人而不关心马,这主要体现了(   )
    A: 孔子主张平等对待下人
    B: 春秋时奴隶地位提高
    C: 孔子“仁”的主张
    D: 孔子反对等级差别
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省西安市鄠邑区第二高级中学2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 9. 将百家争鸣称之为“哲学的突破”时期的帕森斯注意到,较之其他几大文明,中国的“突破”显得最为温和。其实,就诸子时代而言,固然是中国思想史上的全新时代,却也绝非简单的“突破”或“断裂”,材料强调百家争鸣(   )
    A: 百家争鸣既根植于传统又融合创新
    B: 传统典籍数量有限制约思想发展
    C: 奠定中国思想文化发展的基础
    D: 完成思想理论整合
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省东方市东方高级中学校2021-2022学年高二下学期历史4月第一次月考试卷
  • 10. “阴阳中和”从而实现和谐平衡的观念,是见诸于先秦诸子多个学派的一个重要内容,不仅道家和儒学都视其为必须遵守的法则,其源头甚至可推于上古。由此可见(   )
    A: 诸子的学说多植根于传统文化
    B: 儒学的中庸之道源自于道家
    C: “阴阳中和”是诸子学派的共识
    D: 阴阳五行是儒学的重要构成
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:辽宁省大连市东方实高2022届高三下学期历史4月网上模拟考试试卷