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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 三代早期,华夏各部族的始祖传说大相径庭;春秋以降,“华夏共祖”说或者“五帝同源”说成为主流。出现这一变化的原因是(    )
    A: 民族交融的加快
    B: 宗法观念的增强
    C: 变法革新的推动
    D: 自然科学的进步
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省西安中学2019年高三上学期历史期中考试卷
  • 2. 先秦时期的布币形如工具“铲”流行于两周、三晋、郑、卫等农业区域;刀币起源于渔猎经济时期,形如工具“削”,主要由齐、燕、赵三国铸造发行。这可以用来说明先秦(    )
    A: 铸币形制体现劳动人民智慧
    B: 商品经济活跃推动货币产生
    C: 区域经济的发展具有差异性
    D: 诸侯国借货币提升农本意识
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省西安中学2019年高三上学期历史期中考试卷
  • 3. 2019年5月6日,是亚圣孟子的生日,在孟子故里山东邹城举行乙亥(2019年)年祭奠孟子的仪式。孟氏后裔…2000余人,端重地步入亚圣殿前,依次向孟母、孟子敬献花篮、三鞠躬与这一现象相关的政治制度是(    )
    A: 禅让制
    B: 世袭制
    C: 分封制
    D: 宗法制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省亳州市利辛县第一中学2019-2020学年高一上学期历史期中测试试卷
  • 4. 如图是春秋末期“三家分晋”的典故。该典故可以用来说明(    )

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    A: 分封制遭到破坏
    B: 礼乐制度的不完备
    C: 宗法制趋于强化
    D: 中央集权制已崩溃
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省亳州市利辛县第一中学2019-2020学年高一上学期历史期中测试试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:周公卒,子伯禽固已前受封,是为鲁公……伯禽即位之后,有管、蔡等反也,淮夷、徐戎亦并兴反。于是伯禽率师伐之于肸,作《肸誓》…送平徐戎,定鲁。

    ——摘编自《史记·鲁周公世家》

    材料二:夷郡县城,销其兵刃,示不复用。使秦无尺土之封,不立子弟为,功臣为请候者,使后无战攻之患。

    ——摘编自《史记,李斯列传》

    材料三:汉初立诸王,因项羽所立诸王之制,地既广大,且至千里。又其官职,傅为太傅,相为丞相,又有御史大夫及诸卿,皆秩二千石,百官皆如朝廷。国家唯为置丞相,其御史大夫以下皆自置之。至景帝时,吴、楚七国恃其国大,遂以作乱,几危汉室。

    ——摘编自《汉书·百官志》

    根据材料一,说明鲁公“受封”的类型及鲁公“受封”后对周王所尽的义务。
    根据材料二,指出秦朝实行的地方政治制度,并结合所学知识说明该制度的特点。
    根据材料三结合所学知识,指出西汉初年地方行政管理的方式及其后来产生的问题,并说明针对此问题,汉武帝采取的政治措施。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省亳州市利辛县第一中学2019-2020学年高一上学期历史期中测试试卷
  • 6. “岱宗夫如何,齐鲁青未了”,诗中“齐鲁”是古来对山东的别称,这一称谓最早源于(    )
    A: 宗法制
    B: 分封制
    C: 礼乐制
    D: 郡县制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高一上学期历史期中考试卷
  • 7. 每逢节假日,歌曲《常回家看看》总会勾起我们的思乡情愫。子女要经常回家看望父母,影响我们这种行为观念的古代政治制度完善于(    )
    A: 夏
    B: 商
    C: 西周
    D: 秦朝
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高一上学期历史期中考试卷
  • 8. 周代墓葬中棺椁的重数是辅助判断墓主人身份的重要依据。一般来说,天子棺椁四重,公、侯伯子男、大夫,等差分别为三重、二重、一重。士不重,但用大棺。与此直接相关的制度是(    )
    A: 皇帝制
    B: 郡县制
    C: 礼乐制
    D: 禅让制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:广西南宁市第三中学2019-2020学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 9. 下图形象地反映了古代中国的(    )

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    A: 分封制
    B: 宗法制
    C: 礼乐制
    D: 禅让制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市百灵中学2019-2020学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 10. 《尚书大传》说:周公摄政,一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制作礼乐,七年致政成王。对“四年建侯卫”“六年制作礼乐”解读正确的是(    )
    A: 建侯卫就是实行郡国制,制作礼乐是为了维护郡国制
    B: 建侯卫就是实行分封制,制作礼乐是为了维护宗法等级制
    C: 建侯卫就是推行宗法制,制作礼乐是为了用来代替分封制
    D: 建侯卫就是实行郡县制,制作礼乐是为了丰富周人的生活
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省延安市第一中学2019-2020学年高一上学期历史期中考试试卷