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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 历史学家钱穆解释“宰相”由来:“在封建时代,贵族家庭最重要事在祭祀。祭祀时最重要事在宰杀牲牛。象征这一意义,当时替天子诸侯乃及一切贵族公卿管家的都称宰……宰就是掌管杀牛祭祖的。”到了秦汉,家宰变成了国家的政治领袖。宰相的由来,反映了(  )
    A: 古代贵族家庭十分重视迷信活动
    B: 皇权和相权之争是封建时代的顽疾
    C: 宗法制对古代政治制度影响深远
    D: 祭祀活动随着生产力发展逐渐消失
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省白城市通榆县第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 2. 西周前期,一些重要执政大臣如“三公”等,对周王重大决策的制定起了很大作用。不仅如此,西周的“三公”还作为中央王朝政府的首脑,成为掌握全国军事和行政大权的执政。西周前期的这一现象(  )
    A: 为西周的灭亡埋下隐患
    B: 是秦朝中央集权的模板
    C: 被后世许多皇帝所效仿
    D: 受到了儒家学派的推崇
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省白城市通榆县第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 3. 据史料记载,商王断定大事,要综合考虑五个方面的意见,即王本身、卿士、庶民(人)卜(龟)和筮。如若王、卿士和庶民一致同意,而龟筮反对,则以不动为好,动则不利。对此理解正确的是,商朝(  )
    A: 商王完全垄断决策权
    B: 政治带有迷信色彩
    C: 王权受制于族权
    D: 已形成早期民主制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省株洲市茶陵县第三中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 4. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  公元前11世纪下半叶,周公东征胜利后,在广阔的征服地域内分封其亲属子弟,拓殖建“城”,“国人”居于城内,“野人”居于城外,他们都享有一定的政治权利,国人政治身份高于野人,西周时期的“国”指天子诸侯之都城,其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙,立社稷,建高墙,是国家的象征,秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。

    ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

    材料二  公元前8世纪,希腊城邦兴起,为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上,建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙,是城邦的宗教中心,城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦,人民凭着对土地的拥有权而获得公民权,可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心,周围有大片的农村地区,这是城邦的主要经济基础。

    ——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等

    根据材料并结合所学知识,分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
    根据材料二并结合所学知识,概括古希腊城邦兴起的历史条件。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省株洲市茶陵县第三中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 5. 周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方,以为周室的“藩屏”。这表明西周分封制(  )
    A: 以同姓子弟为主要分封对象
    B: 对立有战功的臣下礼遇有加
    C: 以巩固统治、控制疆土为目的
    D: 受到古代帝王后代普遍欢迎
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省长沙市长郡中学2021届高三上学期历史月考(一)试卷
  • 6. “烽火戏诸侯”

    “烽火戏诸侯”的典故出自《史记》,其中记载周幽王为取悦褒姒“数举烽火”而失信于诸侯,等到申侯与西夷犬戎来攻时,“幽王举烽火征兵,兵莫至。遂杀幽王骊山下。”家钱穆先生曾对此提出质疑:“诸侯兵不能见烽同至,至而闻无寇,亦必休兵信宿而去,此有何可笑?举烽传警,乃汉人备匈奴事耳。骊山之役,由幽王举兵讨申,更不需举烽。史公对此番事变,大段不甚了了也。”日本学者平势隆郎认为,“烽火戏诸侯”如果真实,“其前提是君主的权力发展到了足够强大的阶段。”另据清华大学藏战国竹简《系年》记载:“周幽王取妻于西申,生平王,王或(又)取褒人之女,是褒姒,生伯盘。褒姒嬖(受宠爱)于王,王与伯盘逐平王,平王走西申。幽王起师,回(围)平王于西申,申人弗畀(给),曾人乃降西戎,以攻幽王,幽王及伯盘乃灭,周乃亡。”

    请你结合材料和所学,辨析“烽火戏诸侯”的真实性。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省岳阳市岳阳县第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 西周时期,统治者在分封诸侯的同时又逐渐建立了一条环形防线(如图)。据此可知,当时(  )

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    A: 多元一体民族观念确立
    B: 文化中心向中原地区转移
    C: 黄河流城是发展生命线
    D: 防范大戎是周的核心任务
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省岳阳市岳阳县第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 8. 《春秋公羊传》记载:“隐长又贤,何以不宜立?立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也。”这一做法(  )
    A: 表明了春秋时期宗法制度的崩溃
    B: 严重破坏了嫡长子继承制度
    C: 遵循了周代的宗法制度精神实质
    D: 表明太后左右了王位的继承
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省娄底市双峰县第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 9. “王”字在甲骨文中是一把斧头的形象,象征军事首领的征伐权力,战国时期,孟子认为,“以力假仁者霸……以德行仁者王”,他的观点 (     )
    A: 与甲骨文“王”字的本义一致
    B: 是“无为而治”的理论依据
    C: 体现出儒家强调教化的政治理念
    D: 奠定了宗法制度的思想基础
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省联合校2020-2021学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 10. 我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗、”“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感,与之渊源对应正确的是(   )
    A: 夏、王位世袭制
    B: 周、分封制
    C: 周、宗法制
    D: 唐、科举制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省联合校2020-2021学年高二上学期历史第一次月考试卷