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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 商王室祭祀的祖先神,不但有上甲以降的近祖先公及成汤以下的先王先妣等直系祖先,还有其高祖远公和旧臣神等旁系远祖,他们甚至还将未必有血缘关系的高祖远公“错之庙,立之主”。这些措施表明商王室(    )
    A: 肃清氏族构建血缘政治
    B: 团结亲族试图加强王权
    C: 扩大祭祀保证族权至上
    D: 重视直系轻视旁系亲族
    难度: 中等 题型:常考题 来源:宁夏青铜峡市高中2020-2021学年高二下学期历史6月月考试卷
  • 2. 周公东征后,再次分封异姓亲戚之国,封国大小不等,有的是畿内的采邑。它们广泛分布在中原地区内,与众多的旧国错杂在一起,其主要目的是(    )
    A: 强化中央集权
    B: 加强西周统治
    C: 促进民族交融
    D: 维护同姓诸侯
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市永寿县高中2020-2021学年高二下学期历史6月第三次月考试卷
  • 3. 《礼记》记载:“殷人尊神,率民以事神。”“周人尊礼尚施,事鬼神而远之,近人而忠焉。”材料反映了(    )
    A: 唯物主义思想产生
    B: 人文意识逐渐增强
    C: 儒家思想影响政治
    D: 宗法观念逐渐瓦解
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市永寿县高中2020-2021学年高二下学期历史6月第三次月考试卷
  • 4. 考古界把人类出现到青铜器出现这段时期称为石器时代,又把石器时代细分为旧石器时代、中石器时代和新石器时代。考古界划分石器时代的主要依据是(    )
    A: 王位世袭制取代禅让制
    B: 贫富分化是否已经出现
    C: 生产工具及其制作水平
    D: 建筑技术的掌握与改进
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市九台区师范高中2020-2021学年高一下学期历史6月月考试卷
  • 5. 西周建立后,“封建亲戚”,将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国。据此可知(    )
    A: 分封制旨在以藩屏周
    B: 儒学文化被广泛传播
    C: 多民族统一国家建立
    D: 中原是周文化发源地
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市九台区师范高中2020-2021学年高一下学期历史6月月考试卷
  • 6. 阅读材料,回答问题。

    材料一:西周时,诸侯在自己的封国内掌握政治、经济和军事等权力,还能在自己的封地内修建城池,征集军队,成为相对独立的政权。

    ——摘编自阴法鲁等《中国古代文化史》

    材料二:从春秋至战国,诸侯之间相互吞并,大国争霸激烈。这看起来像是由于周王室衰微而出现的一种分裂局面,其实正是在这个过程中....形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果,是在中国历史上出现了首次统一的秦、汉皇朝。

    ——凌岳主编《最灿烂辉煌的中华文明》

    材料三:秦始皇二十六年(公元前221年)议定皇帝尊号,初建封建朝廷之后不久,秦始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建立地方行政机构的问题。

    ——白寿彝总主编《中国通史》

    结合所学知识,指出材料反映的政治制度。
    根据材料、二,概括指出“大国争霸”出现的原因及其产生的客观进步作用。
    根据材料三并结合所学知识,指出秦朝解决“问题”的措施及其影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市九台区师范高中2020-2021学年高一下学期历史6月月考试卷
  • 7. 有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察,其发现如表1所示:

                                         表1


    多数诗篇的形成时代

    整体上对“天”的态度

    《周颂》

    西周初年

    颂天

    《大雅》

    西周中期至西周晚期

    疑天

    《小雅》

    西周晚期至东周初年

    骂天

    《国风》

    西周末年至春秋中叶

    不理天

    据此可知,西周初年至春秋中叶(    )

    A: 天子权威不断强化
    B: 天道观持续衰落
    C: 人文意识逐渐增强
    D: 人性论走向成熟
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市部分中学2020-2021学年高二下学期历史6月月考试卷
  • 8. 《左传》载:“其怀柔天下也,犹惧有外侮,捍御侮者,莫如亲亲,故以亲屏周。

    材料涉及的制度是(    )

    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 郡县制
    D: 行省制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市部分中学2020-2021学年高一下学期历史(理)6月月考试卷
  • 9. 阅读材料,回答问题。

    材料一:“申不害言术,而公孙鞅为法。术者,因任而授官,循名而责实…法者,宽令著于官府,刑罚必于民心”。“万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其成势也。”“以道为常,以法为本。”

    ——引自《韩非子》

    材料二:从历史演进的角度说……必须“礼崩乐坏”,然后才有“天下定于一”……自秦汉以来,中国历代政治家、史学家都无一例外地关注“封建”与“郡县”之间的区别……足见由“封建”转向“郡县”,确实是中国社会演进中的”历史大关节”。以”封建”与“郡县”为历文性标志的两种政治体制,其间的重大区别,今人据以判断的视域自然要比古人宽阔得多。

    ——选自王家范《中国历史通论》

    根据材料一,结合所学,例举若干战国法家代表人物,简要指出法家学派在汉代以来的命运。
    根据材料二,结合所学,指出“礼崩乐坏”对周朝的直接影响,分析说明“郡县”和“封建”之间的“重大区别”以及郡县制建立的作用。
    难度: 困难 题型:真题 来源:浙江省2021年普通高校历史6月招生选考试卷
  • 10. 翻检西周史,周王朝的最高首领称“王”,周王发表诰命时用“王曰”,或“王若曰”。周王又称“天子”,被视为天之元子,受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是(   )
    A: 神权与王权的结合
    B: 嫡庶子孙为天下大宗
    C: “天下为公”
    D: “郡”“国”并行
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省2021年普通高校历史6月招生选考试卷