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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 徐中约在《中国近代史节选》中写道:“(20世纪初)尽管中国告别了过时的政治体制,往昔的阴影却继续沉重地支配着社会习俗和思想生活。……民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序,于是中国的知识分子逐渐相信,如果不进行一场彻底的思想变革,就不可能有良好的政府和进步的社会。”材料试图说明(    )
    A: 辛亥革命没有起到思想解放作用
    B: 新文化运动对中国社会影响巨大
    C: 新文化运动是对辛亥革命的全面批判
    D: 新文化运动是对辛亥革命的发展
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第五单元第21课新文化运动同步练习
  • 2. 五四运动前后,社会发展风云激荡,各种思潮层出不穷,人们的思想经历着空前的解放和变换。阅读下列材料,完成下列问题。

    材料一  某民意测验机构在北京大学学生中进行调查,要求每个学生选出一位在五四运动前后贡献最大的人物,结果下列人物得票相近。

    材料二

    材料一的四位人物中,你认为哪一位应该排在首位?为什么?

    材料二反映了什么历史现象?有何影响?

    以上材料反映了这一时期中国思想界发展演变的什么特点?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 3. 下列图表展示了中国近代前期的学校教育,反映了近代教育和思想的发展。

    近代学校

    教学内容

    地位(作用)









    结合所示信息补充表中缺漏的项目。

    根据表格所示历史信息给本研究性课题命名。

    谈谈你对近代教育的认识。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 4. 1923年《晨报》公布了一次社会调查,其中两个问项的统计数据如下:“你欢迎资本主义吗?”欢迎者占27%,不欢迎者占73%;“你赞成社会主义么?”赞成者占76%,不赞成者占24%。这一数据反映出被调查人群的多数(  )。

    A: 欢迎国民革命军北伐
    B: 主张选择资产阶级民主道路
    C: 渴望公平公正的社会制度
    D: 赞同斯大林模式的社会主义
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 5. 1920年,陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布:“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家,创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律,为现代社会的第一需要。”形成这一认识的主要原因是(  )

    A: 新文化阵营的分化
    B: 工农运动的发展
    C: 马克思主义的影响
    D: 中国共产党的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 6. 《剑桥中华民国史》中写道:“从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——到受压迫的劳工大众,激进分子们注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久,年轻的激进分子们就被劝告到劳动人民中去工作,而且他们之中有人这样做了……”这里的“激进分子”是指(  )。

    A: 资产阶级革命派
    B: 资产阶级激进民主主义者
    C: 具有初步共产主义思想的知识分子
    D: 无产阶级
    难度: 中等 题型:易错题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 7. 五四运动后马克思主义迅速传播,使新文化运动有了新的发展,这主要体现在(  )


    A: 工人的组织性纪律性更强
    B: 各地成立共产主义小组
    C: 深入工人阶级,与群众运动相结合
    D: 大力宣传十月革命和社会主义
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 8. 阅读下列材料,完成下列问题。

    材料一  1823年,第一个来华新教传教士马礼逊在其出版的首部中文英语语法书——《英国文语凡例传》里,就已将汉语中没有字与“She”相对应的困境凸显出来。

                                                                                                                                           ——黄兴涛《“她”字的故事》

    材料二  中国第三人称代名词没有性的分别,狠(同“很”)觉不便。(刘)半农想造一个“她”字,和“他”字并用,这原是极好。

                                                                                                                                           ——周作人《改革》(《新青年》1918年)

    材料三  本刊对于女性第三称的代名词,用“伊”字,而拒绝用“她”字,因为女性第三身用“她”,男性第三身用“他”,对象第三身用“牠”,以“人”旁、“女”旁、“牛”旁相比衬,男性是“人”,女性是“女”,对象是“牛”,岂非是含着点女性非“人”的意思吗?

                                                                                                                                          ——《本刊拒用“她”字启示》(《妇女共鸣》1935年)

    材料四  五四以后,“他”、“她”、“牠”三字体现了中国文字在文法上更进一步接近严密的努力。而且人旁、女旁原没有什么重男轻女的意思,“她”字的造出,也谈不上“有辱女性”。

                                                                                                                                          ——《拒用“她”字》(《读书生活》1935年)

    “她”字最迟发明于哪一年?是谁发明的?为什么要发明这个字?

    民国时期,人们对“她”字的使用展开了激烈的辩论,双方的观点是什么?

    “她”字从无到有再到普遍使用,可以折射出近代中国哪些方面的变化?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 9. 以下是1917—1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计。观察图例,结合所学知识,能够得出的正确结论是(  )


    A: 马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
    B: 马克思主义成为当时思想界的一股强大思潮
    C: 为《每周评论》和《新青年》撰稿的都是马克思主义者
    D: 《每周评论》和《新青年》主要关注西方习俗礼仪
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习
  • 10. 结合所学知识分析《17—18世纪和19世纪中后期我国所译西书变化图》,从中得出的推断是(  )

    ①自然科学书籍增长显著 ②学习西方成为社会思潮

    ③维新变法思想兴起     ④马克思主义成为社会思潮的主流

    A: ①③正确,②④不正确
    B: ①②③正确,④不正确
    C: ①②④正确,③不正确
    D: ①②正确,③④不正确
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史学科高二年级必修三第五单元第15课新文化运动与马克思主义的传播同步练习