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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
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选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
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必修1 政治史
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多选题
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填空题
论述题
材料分析题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
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2021
2020
2019
2018
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1. 中国古代一夫一妻多妾制下,国君往往有许多儿子,理论上实行嫡长子继承制。然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做维承人,这使得各王子及其母亲诡计百出,以求恩宠。这实质上( )
A: 否认了嫡长子继承制的合法性
B: 论证了商周时期宗法制的混乱
C: 反映了中国古代社会王权至上
D: 反映了一夫一妻多妾制的弊端
难度: 中等
题型:常考题
来源:广西南宁市第二中学2017-2018学年高二下学期历史期中考试试卷
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2. “昔武王克商,成王定之。选建明德,以蕃屏周。”由此可见西周实行分封制度的主要目的是( )
A: 选拔德才兼备之人
B: 扩大疆域
C: 团结功臣贵族
D: 巩固周王室统治
难度: 中等
题型:常考题
来源:广西陆川县中学2017-2018学年高一下学期历史期中考试试卷
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3. 某历史老师在讲授某知识点时举例:“从一棵树上剪下一根分支移栽,该分支会成长为一独立树干。”他旨在说明( )
A: 分封制下中央地方的实力消长
B: 宗法制下大小宗之间关系
C: 郡县制下地方政府的割据倾向
D: 行省制下中央集权的加强
难度: 中等
题型:常考题
来源:广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二下学期历史期中考试试卷
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4. 西周的主要政治制度是( )
A: 内服外服制度
B: 分封制
C: 郡县制
D: 禅让制
难度: 简单
题型:常考题
来源:广东省汕头市金山中学2017-2018学年高一下学期历史(理)期中考试试卷
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5. 为了巩固统治,西周实行分封制和与宗法制。这两种制度的特点分别是( )
A: 任人唯亲
B: 任人唯贤
C: 等级森严
D: 血缘关系维系
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省汕头市金山中学2017-2018学年高一下学期历史(理)期中考试试卷
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6. 维系中国古代宗法制的纽带是( )
A: 血缘关系
B: 地缘关系
C: 上下级关系
D: 君臣关系
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二下学期历史期中学业水平考试试卷
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7. 顾炎武认为:“封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上”;“寓封建之意于郡县中,而天下太平矣”。由此可知他主张( )
A: 废除君主专制
B: 改革郡县制
C: 中央集权和地方分权结合
D: 恢复分封制
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二下学期历史期中学业水平考试试卷
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8. 在分封制下,任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣,自己的领土也仅仅是国家土地的一部分,这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制( )
A: 有助于国家整体观念的形成
B: 成为开拓疆土的主要手段
C: 进一步强化了宗法等级秩序
D: 实现了拱卫周王室的目的
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二下学期历史期中学业水平考试试卷
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9. 西周通过分封制完成对国家的控制,分封的同姓贵族主要分布在富庶的中原地区,异姓贵族主要分封在边疆与戎狄接壤的地区。关于这种分封战略表述正确的是( )
A: 异姓国燕国成为周北疆的屏障
B: 同姓国宋国统治商朝遗民
C: 同姓国齐国成为东方制夷堡垒
D: 同姓国鲁国建设文化中心
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省诸暨中学2017-2018学年高二下学期历史期中考试试卷
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10. 西周的宗法制按血缘关系的亲疏形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序。这里的“士”是指( )
A: 名门望族的统称
B: 知识分子的统称
C: 最低等级的贵族
D: 最高等级的平民
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省诸暨中学2017-2018学年高二下学期历史期中考试试卷
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