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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 学者林贤治说:“真正的思想者,就其本质来说都是异端,”下列各项符合题意的是(    )
    A: 普罗秦戈拉认为制度、法律都是人为的产物应该废除
    B: 薄伽丘反对教会主张以“人的学问”取代“神的学问”
    C: 马丁路德反对教会的贪婪腐败强调《圣经》高于一切
    D: 伏尔秦猛烈抨击并号召推翻教会,主张废除宗教信仰
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省宿迁市泗洪县2019-2020学年高二上学期历史期中试卷
  • 2. 托马斯•杰斐逊在签署《独立宣言》时宣布:“人类的大多数人已不是生来就背后背着马鞍,少数受到优待的人也不是上帝恩赐的、穿着马靴、靴上装有马刺、准备合法地骑他们的人。”与材料体现的思想主张相一致的是( )
    A: 理性主义
    B: 人民主权
    C: 天赋人权
    D: 社会契约
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省宿迁市泗洪县2019-2020学年高二上学期历史期中试卷
  • 3. 人文主义是一种维护人类尊严的哲学思潮与世界观,在文艺复兴、宗教改革、启蒙运动中得到了弘扬和发展。阅读下列材料:

    材料一:“特来美修道院”是法国拉伯雷(1494﹣155)在《巨人传》中描述的理想社会,它是一座自由之城,这里不论男女,都是“全知全能”的人;追求发财和享受,把吃喝玩乐作为人生的重要内容。

    ——摘編自崔莉《欧洲文艺复兴史》

    材料二:对于赎罪券的抨击,有如一粒火种落在火药桶里,立刻燃起燎原之火,农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号,市民则到处传颂“九十五条论纲”,人文主义者热烈欢呼。贵族,甚至一部分诸候,希望由此打破罗马教会的控制。一时之间,“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。

    ——自丁建弘《德国通史》

    材料三:在经验与理性两方面,18世纪更强调理性,以理性来考察一切。如果说17世纪是笛卡尔的“我思故我在”,那么18世纪就是“我在故我思”,18世纪成了“以头立地”的理性的世纪。启蒙运动主要用理性来解决社会政治问题,要以理性来破除信仰,以及要顺应“自然”。

    ——摘编自吕乃基《启蒙运动中的近代科学精神》

    请回答:

    据材料一,概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识,说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用。
    据材料二,概括宗教改革中德意志人民的诉求。
    据材料三并结合所学知识,指出理性主义为“解决社会政治问题”提出的构想以及对之后政治运动的影响。
    综合上述材料并结合所学知识,说明人文主义与理性主义的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省宿迁市泗洪县2019-2020学年高二上学期历史期中试卷
  • 4. 阅读材料,回答问题。

    材料一:黄仁宇先生说:“世界上竟有何种名花异卉,会萌芽达三四百年,还不曾开花结果?”不管是王守仁、李贽,还是徐光启、宋应星,不管是海瑞、张居正,还是黄宗羲、王夫之,在他们的著作中都没有涉及由此(所谓“资本主义萌芽”)而引起的社会变动。因为在每次社会变动剧烈之时,总会有一些所谓的“先知先觉”者发出呐嘁,呼吁统治者采取行动。在他们的著作中对经济论述较多的仍是“重本抑末”“减赋节役”“富国富民”等其他方面。孰不知,这是一种非常错误的认识,思想领域的变动还是伴随着社会变革静悄悄地行进。

    ——摘編自黄仁宇《资本主义与二十一世纪》,宋则行、樊亢《世界经济史》(上卷)等

    材料二:西欧14,15世纪的资本主义萌芽,实为其社会所孕育着的包括政治、经济、文化各式完整基因在内的有机胚胎,主要以西欧中世纪城市为载体。或者说,西欧中世纪城市在建立过程中,由于其内在素质和传统文化诸关系,逐步培育出这一有着细胞系统构造的胚芽,且在有关条件下茁壮成长。“城市基本上是自由的庇护所此,他拥有从公民而来的一切权利。他可以自由结婚,并让他的儿女自由结婚,他可以随便迁出,随意往来,可以自由支配他的财产,如同自由支配他的人身一样,可以取得、占有、让渡、交换、出卖、馈赠和遗传他的动产和不动产,而不受领主的管制。他的土地可以转让,可以租出和抵押,可以典当,一句话,容易变成现钱,以便促进商业的一切活动。”

    ——摘编自布瓦松钠《中世纪欧洲生活与劳动》,商务印书馆1982年出版

    根据材料一并结合所学知识扼要说明明清时期中国社会发展的主要表现。
    据材料二并结合所学知识分析14,15世纪西欧资本主义经济成长的有利条件。
    并分析这些成长是如何促进16,17世纪西欧“政治、经济、文化”“胚胎”发展的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省南平市建瓯市芝华中学2019-2020学年高二上学期历史(文)期中考试卷
  • 5. 阅读材料,回答问题。

    材料一:文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

    ——编自王斯德《世界通史》

    材料二:在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

    ——编自徐大同主编《西方政治思想史》

    据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识,分析当时提出这些思想主张的主要原因。
    据材料二,分别概括卢梭和康德关于自由的观点,归纳启蒙运动最大的价值意义。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省唐山市遵化市2019-2020学年高二上学期历史期中考试卷
  • 6. 《蒙娜丽莎》和《大卫》两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都(    )
    A: 揭露了教会的虚伪和腐化
    B: 充满了对幸福生活的追求
    C: 赞美了人体美和人性的伟大
    D: 反对宗教束缚和封建等级观念
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省益阳市第六中学2019-2020学年高二上学期历史期中考(学考)试卷
  • 7. 随着16世纪宗教改革的兴起,欧洲形成了一些不受罗马教皇控制的新教,统称新教。下列不属于新教的是(    )
    A: 东正教
    B: 加尔文教
    C: 路德教
    D: 英国国教
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省益阳市第六中学2019-2020学年高二上学期历史期中考(学考)试卷
  • 8. 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是(    )
    A: 薄伽丘
    B: 但丁
    C: 米开朗琪罗
    D: 彼特拉克
    难度: 简单 题型:常考题 来源:湖南省益阳市第六中学2019-2020学年高二上学期历史期中考(学考)试卷
  • 9. 文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式(    )
    A: 带有画家生活环境的烙印
    B: 突出了文艺复兴的精神实质
    C: 附和了教会宣扬的道德观
    D: 体现了神韵写意的绘画风格
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省成都市树德中学2019-2020学年高二上学期历史11月阶段性检测试卷
  • 10. 马丁·路德决心将拉丁文版本的《圣经》翻译成德语。面对德国方言林立的状况,他“不得不去问一问在家里的母亲们,问一问在胡同里的孩子们,问一问集市上的贩夫走卒,要亲眼看一看他们在谈论时是如何开口的,并按此进行翻译”。他这样做的主要目的是(    )
    A: 使人人可以阅读和理解《圣经》
    B: 建立民族教会
    C: 推动德语的统一和德意志民族的形成
    D: 清除神学束缚
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省成都市树德中学2019-2020学年高二上学期历史11月阶段性检测试卷