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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 欧洲的城市有自治的传统,以下不属于自治推动城市发展的是(   )
    A: 有利于城市的经济发展
    B: 有利于兴办大学培养人才
    C: 有利于加强其所在地的封建主的力量
    D: 有利于支持王权,促进统一事业
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北京市平谷五中2019-2020学年高一下学期历史3月份月考试卷
  • 2. 他是文艺复兴时期一位英国最重要的作家、杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品,被誉为“人类最伟大的戏剧天才”。下列哪一部不是他的作品(   )
    A: 《神曲》
    B: 《哈姆雷特》
    C: 《威尼斯商人》
    D: 《罗密欧与茱丽叶》
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河南省安阳市林州一中2019-2020学年高二下学期历史线上调研试卷(3月份)
  • 3. 文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(   )
    A: 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
    B: 心灵美比形体美更珍贵
    C: 求知是人类的本性
    D: 健康和聪明是人生的两大幸福
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省宜宾四中2019-2020学年高二下学期历史第一次在线考试卷
  • 4. 11﹣12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出(   )
    A: 市民浮躁落后的社会心态
    B: 资本主义经济快速发展
    C: 市民文化和观念日益消极世俗
    D: 市民阶层的价值取向
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 5. 文艺复兴时期,达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世,《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《大卫》、《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。这一时期艺术繁荣发展的根本原因是(   )
    A: 工商业发展及资本主义萌芽
    B: 资产阶级革命与改革运动纷纷兴起
    C: 罗马天主教会势力日渐衰落
    D: 人们热衷于追求理性、民主、自由
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 6. 历史学家们认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是(   )
    A: 彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁
    B: 使人从封建愚昧中获得解放
    C: 促进民主、科学思想的形成
    D: 推动西方资产阶级代议制的建立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 7. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:西欧封建等级示意图

    材料二:在西欧封建社会时期,教会占有国家土地达到三分之一以上,还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对《圣经》的解释权,任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪,教会建立起“宗教裁判所”,对“异端”分子进行判决,轻则罚款,重则监禁,有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。在西欧中世纪,人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。12﹣13世纪,教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主。

    材料三:中古西欧城市的兴起,具有十分重要的历史意义。经济上,城市的发展导致商品经济繁荣,西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上,城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟,共同对付国内的封建大贵族,从而加速了国家的统一。文化上,随着城市的繁荣发展,城市文化应运而生,为日后的文艺复兴奠定了基础。

    根据材料一,解释西欧封建制的特点。
    根据材料二概括说明罗马教廷处于什么样的地位。
    中古西欧城市什么时候开始兴起?分析材料三,指出中古西欧城市兴起的影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 8. 下列关于西欧封建社会的表述,不正确的是(   )
    A: 封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物
    B: 封建主享有土地上的司法、行政等各种权利
    C: 地方领主为其家族和亲兵提供资金作为给养
    D: 封君封臣制度下,封臣的主要义务是服兵役
    难度: 简单 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 9. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:人文主义的特点:一是宣扬以人为中心的思想,对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定,认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。……二是重视尘世生活,强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福。他们赞美爱情,歌颂创造,追求平等自由,肯定财富占有,把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。

    ﹣﹣摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》

    材料二:启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里,文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容,而这种政治经济上的人权要求迫切需要理性加以论证,要求获得法律上的保证,理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系,自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固。

    ﹣﹣摘编自韩庆祥、王勤《近现代西方人的问题研究的清理与总结》

    根据材料一,概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。并结合所学知识,分析其产生的历史背景。
    根据材料二,指出理性主义的特征。
    综合上述材料并结合所学知识,评析人文主义与理性主义的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省青岛市平度市2019-2020学年高一下学期历史3月段考试卷
  • 10. 马丁•路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通,这种思想的社会效果是(   )
    A: 将人们从宗教迷信中解放出来
    B: 从神学角度动摇了天主教的权威
    C: 动摇了上帝在人们心中的地位
    D: 天主教势力在西欧各国荡然无存
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省枣庄市滕州一中2019-2020学年高一下学期历史第一次月考试卷