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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 下列观点与墨家思想相符合的是(   )

    A: 爱人如己,崇尚和平
    B: 己所不欲,勿施于人
    C: 清心寡欲,顺应自然
    D: 善用权术,建立威权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 2. 孔子强调的“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的意思是:不符合礼制规定的,不能看,不能听,不能说,不能动。该观点的根本出发点是(   )

    A: 劝导统治者以德治民
    B: 维护封建统治秩序
    C: 恢复西周的礼乐制度
    D: 强调“格物致知”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 3. 有关春秋战国时期“百家争鸣”的描述,正确的是(   )

    ①形成中国的传统文化体系②奠定中国奴隶主经济基础

    ③中国历史上第一次思想解放运动④该时期生产力发展的必然结果

    A: ①②③④
    B: ①②③
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 4. 春秋战国时期,中国出现了“百家争鸣”,这里的“百家”的含义是(   )

    A: 知识分子中出现了一百多个不同学派
    B: 是泛指,意为数量多,当时主要有儒家、墨家、道家、法家等
    C: 每个不同学派都创办了一百家以上的私学
    D: 知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 5. 春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为:“全面归服自然的隐士派”;“专制君主的参谋集团”;“劳苦人众的行动帮会”;“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派(   )

    A: 儒、道、墨、法
    B: 墨、儒、法、道
    C: 法、儒、道、墨
    D: 道、法、墨、儒
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 6. 战国时期诸子百家中,最符合当时社会发展潮流,并为秦治皇治国所用的的指导思想是(   )

    A: 儒家
    B: 道家
    C: 法家
    D: 墨家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年青海省平安县高中高二上期中历史试卷
  • 7. 阅读材料,回答下列问题。

    材料一  “法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。” “治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。”

    ——《韩非子》

    材料二  事实上存在着一种符合自然的,适用于一切人的、永恒不变的、真正的法——正确的理性。这个法通过自然的命令鼓励人们履行他们的责任,又通过自己的禁令制止人们为非作歹。……用人为法(人定法)来削弱它,在道义上永远是不正当的;限制它发挥作用,也是不允许的;使它全部无效,更是完全不可能的。元老也好,人民也好,都不能解除我们服从这一律法的责任。它不会在罗马立下一条规矩,在雅典定下另一条。它更不会今天立下一条规矩,明天另立一条。

    ——西塞罗

    材料三  一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力…… 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。

    ——孟德斯鸠

    根据材料一,概括韩非子关于法的基本主张。

    根据材料二及所学知识分析自然法与人定法的关系。

    根据材料一、三和所学知识,比较韩非子和孟德斯鸠思想的异同。运用相关史实分析说明两者思想的实践效果。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年度高二历史期末考试卷(五)
  • 8. 法国启蒙运动的领袖人物伏尔泰特别推崇中国的儒家思想,常以儒家的“民为贵,君为轻”思想作为武器攻击法国的封建君主专制制度。这主要说明了 (     )

    A: 中国儒家思想在本质上是反封建的
    B: 中法两国的封建君主专制制度根本不同
    C: 启蒙思想家们从中国古老文化中汲取精神营养
    D: 伏尔泰对儒家思想有着全面而深刻的认识
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年度高二历史期末考试卷(五)
  • 9. “强调情感与理性的合理调节,以取得社会存在和个体身心的均衡稳定:不需要外在神灵的膜拜、非理性的狂热激情或追求超世的拯救,在此岸中达到济世救民和自我实现。”这体现的是(   )

    A: 文艺复兴的人文追求
    B: 启蒙运动的政治理想
    C: 儒家的政治道德原则
    D: 道家的自然达观理念
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年度高二历史期末考试卷(四)
  • 10. 阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一  大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长。矜寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。                   ——《礼记•礼运》

    材料二  1933年《东方杂志》第30卷第1号以“梦想中的未来中国是怎样的”为题,开辟“新年的梦想”专栏,刊出142人的244个“梦想”。

    据统计,就地域看,上海78人,南京17人,北平12人,杭州8人,广州4人,天津,济南、安庆各2人,徐州、西安,镇江、无锡、苏州、嘉兴、定县、峄县、青海、南洋、日本各1人,未详6人,就性别看,男性138人,女性4人。就职业看,编辑,作家39人,大学教授38人、记者12人、教育家9人,艺术家3人,学生3人、律师1人,官吏12人,职员4人、实业家3人,银行家2人,读者自发来稿13人,未详3人。就梦想统计看,“社会主义大同世界”梦,“现代化国家”梦名列前茅。

    材料三  J.里夫金在《欧洲梦》一书中认为:“美国梦”代表着最大化的个人自由,最先进的物质进步和最丰富尤其是最平等的成功机会。美国梦是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获致更好生活的理想,也就是人们必须透过自己的工作勤奋、勇气、创意、和决心迈向繁荣,而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。“欧洲梦”则不然,它强调生活质量、可持续性、安定与和谐。它所看重的并非是个人的物质积累,而是自我修养;并非是聚敛物质财富,而是精神的提升;并非是拓宽疆土,而是拓宽人类的同情。

    ——北京大学乐黛云《美国梦•欧洲梦•中国梦》

    材料一中孔子向往的理想社会有哪些基本内容?分析其产生的背景。

    材料二反映了本次调查有何特点?并概述其意义。

    指出材料三中“美国梦”与“欧洲梦”共同的思想根源。并比较“美国梦”与“欧洲梦”的不同。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年度高二历史期末考试卷(三)