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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 春秋战国时期和文艺复兴时期,都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是(  )
    A: 都处于转型时期,体现了新兴阶级的要求
    B: 都是反封建的思想武器
    C: 都是资本主义萌芽出现后的必然结果
    D: 都是教会神学长期统治的结果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省思南中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 2. 2017年,中国共产党第十九大胜利召开。习近平总书记提出提出四个自信,即理论自信、文化自信、道路自信、制度自信。中国传统文化是宝贵的精神财富,阅读材料,完成下列要求。

    材料一:战争是春秋战国时代的一个最突出的特点,特别是战国时期,天下大乱,不但上无天子,下无方伯,所有一切旧的“纳民于轨物”的东西都失去了约束力。……在参加争鸣的诸子百家中,没有谁不提出一套社会改革方案的。经过百家争鸣,宗教、哲学、政治、伦理学说真正达到了结构化、体系化。几乎所有的哲学家,同时又是杰出的社会政治理论家,其根本原因在于他们无法逃避他们的时代使命。……百家争鸣,代表着成熟形态的中国文化的源头,是中国传统文化的创世纪!

    ——《中国传统文化的创世纪—春秋战国时期的百家争鸣》

    材料二:对古代希腊人来说,人是城邦的动物。城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。因此,希腊人文主义者全部激情的焦点在于对灵魂的塑造、对心灵的关切以及培养人的理性的高贵,以实现理性基础上的个人与自身、个人与城邦、个人与社会之间的和谐状态。古典人文主义的初衷是解决雅典城邦危机,但在这一过程中,在对人性的深刻认识基础上,它确立了人之为人的普遍性原则,创立了一种理性精神的美。这种普遍性原则使希腊人文精神不仅属于希腊民族,而且成为了世界性的文化遗产,对后世的影响深远而持续。

    ——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》

    根据材料一、二并结合所学知识,分别指出中国古代的百家争鸣、古希腊人文主义思想的特点及作用。
    根据材料一、二并结合所学知识,分别指出中国古代的百家争鸣、古希腊人文主义思想出现不同特点的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省铜仁市第一中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 3. 韩非在《五蠹》中说:“耕之用力也劳,而民为之者,日可以得富也。战之为事也危,而民为之者,日可以得贵也。”由此可见,韩非主张(  )
    A: 奖励耕战
    B: 引导人们重义轻利
    C: 重农抑商
    D: 统治者要重视民生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆实验中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 4. 中国传统文化中注重个人修养,追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成。汉代以后尤其是历经宋明理学的发展,更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是(  )
    A: “地势坤,君子以厚德载物”
    B: “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”
    C: 朱熹在湖南岳麓书院的题字:“忠、孝、廉、节”
    D: “民为贵,社稷次之,君为轻”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 5. 有学者将孔子视为平等主义者,这是因为孔子主张(  )
    A: 克己复礼
    B: 为政以德
    C: 民贵君轻
    D: 有教无类
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学2017-2018学年高二(普通班)上学期历史期末考试试卷
  • 6. 阅读下列材料,回答问题。

    材料1:伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动,王官之学的退场,私学的兴起,最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。

    ——袁行霈、严文明等编《中华文明史》

    材料2:儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从;然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也。墨者俭而难遵,是以其事不可遍循;然其强本节用,不可废也。法家严而少恩;然其正君臣上下之分,不可改矣。

    ——《史记·太史公自序》

    材料3:“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。

    ——侯外庐《中国思想史纲》

    材料1中“诸子”的含义是什么?结合所学知识,分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。
    据材料2,指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张?又认为法家的主张中存在着怎样的不足?
    据材料3指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:陕西省黄陵中学高新部2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 7. 孔子曰:“修已以安百姓”;孟子指出:“有不忍之心,斯有不忍人之政”;荀子强调:“王制”,主张君主要讲求王道仁义。据此,三者都主张(  )
    A: 道德修养和政治治理相结合
    B: 礼乐制度和仁政相结合
    C: “克己复礼”是君民共治的前提
    D: 反对苛政和肆意的刑杀
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省射洪县射洪中学2017-2018学年高二上学期历史期末模拟试卷
  • 8. 【历史——选修4:中外历史人物评说】

        曾子,名参,春秋末年鲁国南武城人,是中国著名的思想家。曾参守孔子墓三年后,孔门弟子子夏、子游、子张认为有若面貌很像孔子,要把有若当孔子来事奉,强叫曾参同意。曾参拒绝说:“不可。江、汉以濯之,秋阳以暴之,皓皓乎不可尚已!”父病故时,曾参“泪如涌泉,水浆不入口者七日”,以后“每读丧礼则泣下沾襟”。曾子著作《大学》,开宗明义提出了三纲(明明德、亲民、止于至善),八目(格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下)。又提出“吾日三省吾身”的修养方法,即“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子在儒学发展史上占有重要的地位,被后世尊奉为“宗圣”,是配享孔庙的四配之一。

    ——摘编自《曾子研究》

    根据材料并结合所学知识,概括曾子思想的主要内容。
    根据材料并结合所学知识,简析曾子被后世尊奉为“宗圣”的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省滨州市2018年高三上学期历史期末统考试卷
  • 9. “文王(商朝末年周国统治者)行仁义”而王天下,偃王(西周时的诸侯)行仁义而丧其国,是仁义用于古而不用于今也。故曰:‘世异则事异’。”这反映了(  )
    A: 道家的“无为”主张
    B: 韩非的变法革新主张
    C: 墨子的“兼爱”思想
    D: 荀子的“王道”观点
    难度: 简单 题型:常考题 来源:甘肃省武威第十八中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷
  • 10. “孔子象征着什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到的回答可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是(  )
    A: 己所不欲,勿施于人
    B: 以德治民,反对苛政
    C: 民为贵,社稷次之,君为轻
    D: 有教无类
    难度: 简单 题型:常考题 来源:甘肃省武威第十八中学2017-2018学年高二上学期历史期末考试试卷