当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:19世纪中期欧洲各国普遍降低了国际贸易壁垒,除了一些商业集团对于降低关税的通常压力,以及先是推动着拿破仑三世后来又推动着普鲁士政府寻求通过签署条约使贸易更加自由化的政治考虑以外,贸易条约的签署反映了一种普遍的乐观主义情绪,以及政界和学术界对于国际交换学说的接受。正是经济的迅速扩张、对增长和繁荣的普遍乐观说服了各国和人民放弃保护措施,将控制换成了自由,乡土观念换成了普遍主义,固守传统换成了坚持变革,将闭关锁国的安全换成了开放世界的危险但有潜在利润。

    ——摘编自H.J.哈巴库克等《剑桥欧洲经济史》

    材料二:英国人一直认为英国不属于欧洲,这是一种岛国的心态,更重要的是它始终站在帝国的立场上考虑问题。假如照顾了英帝国,便难于兼顾欧洲。二战后西欧的主要潮流是一体化,但英国对此持消极态度,生怕过多的欧洲色彩会影响它的帝国性质,以致后来再想加入欧共体,就不得不多次去申请。英国在60年代经济境况十分不好,而欧共体六国呈现出欣欣向荣的发展趋势。二战后英帝国迅速瓦解,英联邦又不能取代帝国的作用。二战后世界格局迫使英国重视欧洲,两极化将英国与欧洲拴在一起。特殊的英美关系也要求英国重视欧洲,美国的外交重点是抑制苏联,美国希望英国在这方面发挥重要作用,甚至在欧洲起引导作用。

    ——摘编自钱乘旦许洁明《英国通史》

    根据材料一并结合所学知识,分析欧洲各国间从“闭关锁国”到“开放世界”转变的原因。

    根据材料二并结合所学知识,概括英国对欧共体的态度变化,并指出英国加入欧共体的影响。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届江西省于都县2017届高三4月仿真训练历史试卷
  • 2.

    阅读下列材料:

    观察下图,16—20世纪地球“变”得越来越“小”,与此同时,世界也在发生着天翻地覆的变化,世界历史的内容越来越丰富,世界似乎“变”得越来越“大”。

    结合材料与所学世界史的相关知识,阐述材料中关于16~20世纪地球“变”的认识。

    (说明:可以据材料中的一种或两种晚点展开论述.也可以对材料的观点进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以沦述。要求砚点明确,史论结合,史实准确)

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届江西省鹰潭市高三第二次模拟考试文综历史试卷
  • 3. 【20世纪战争与和平】阅读材料,回答问题

    材料:英国虽然率先完成了第一次的工业革命,但直至20世纪初,英国教育一直“重文轻理”。媒体也把从事科学工作的人称为“科学人”(ScientificMen)而不是“科学家”(Scientist)。英国学习科学的学生数量也远不及德国,曼彻斯特等英国科研重镇的主要工作是由聘请的德国学者负责。1913年的调查显示,英国大学聘用的科学人才工资还不如教堂里的工作人员。由于对于科研人员都没有什么特殊的待遇,英国适龄科研人员大量应征入伍,研究工作人手短缺。开战后英国立刻失去了需要从德国进口的各种原材料时,英国人才发现他们科研实力不足带来的严重后果:军装染料、战备药品、实验仪器乃至枪械的瞄准镜都无法完全自行生产。而战场上——毒气、机关枪、手榴弹、火焰喷射器、潜艇、航空母舰等新式装备完全颠覆了战争的模式。

        工业的严重落后和军队的巨大伤亡让英国政府迅速认识到了应用科学研究与新技术研发在战场上的重大作用。1916年英国的大学教育制度进行改革废除希腊语考试,引入博士学位制度。1918年英国教育部设立科学与工业研究部,为大学科研提供资助……这些变化,令科研不再是只有富裕的上等阶层才能从事的带有隐秘色彩的私人活动,渐渐成为一项普通人也可以从事的职业。

    ——卡德韦尔《科学与一战》

    根据材料,概括一战初期英国科研实力不足的原因。

    根据材料并结合所学知识,简析一战对英国科研发展的影响。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届吉林省东北师范大学附属中学高三下学期第三次模拟考试文科综合历史试卷
  • 4. 【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题

    19世纪后期,欧洲存在不可调和的民族主义愿望,这种愿望在阿尔萨斯一洛林地区是难以对付的,那里的法国人仍不服从德国的统治……在斐迪南大公于萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀后,苛刻的条件便被送到了贝尔格莱德(塞尔维亚首都)。不过,塞尔维亚的背后是俄国,而俄国的背后是法国和英国。同样,奥匈帝国也有德国支持塞尔维亚战争(一战)不但在经济上,而且在政治上也使欧洲内部遭到摧残。战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧,失去信心。在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正在受到怀疑和挑战……不用说,有过如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主显然不可能再像以前那样恭顺。

    正如英国外交大臣格雷伯爵评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。——《全球通史》

    根据材料并结合所学,概述19世纪后期欧洲民族主义矛盾不可调和的原因。

    根据材料并结合所学,概括一战对欧洲的影响。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届河南省南阳信阳等六市高三第二次联考文科综合历史试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料:“工业革命”是一个颇有争议的概念。汤因比在1880—1881年间的一系列讲座使“工业革命”一词流行起来。汤因比的观点代表了18世纪末19世纪初的传统观点,他强调历史的非连续性或断裂,用“革命”来表达英国经济和社会质的变化:旧有的秩序由于蒸汽机和动力织机的强大打击而突然地瓦解成碎片,各种经济技术的革新“毁灭了旧世纪,创造了一个新世界”。

        然而20世纪二三十年代以来,一些学者对上述观点提出质疑。质疑者强调历史的连续性,认为英国的所谓“工业革命”并非短时间完成的。克拉潘在他的名著《现代英国经济史》中提出:“1830年以前英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命”,“我们发现工业革命进行了两个世纪。之前还准备了两个世纪”,“一场持续了150年,而且又至少为之孕育了150年的革命,看来真的需要一个新标记了”。

    ——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》等

    评材料中关于工业革命的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省淄博市2017届高三下学期第二次模拟考试文科综合历史试题
  • 6. 美国电话之父贝尔于1877年创办贝尔电话公司;爱迪生发明电灯后立即创立自己的电器公司;德国卡尔·本茨1885年发明汽油动力车,次年便成立奔驰汽车厂;美国莱特兄弟1903年制造出第一架飞机,1909年创办莱特飞机公司;瑞典化学家诺贝尔拥有100家工厂……从此类现象中可以得出的结论是(    )

    A: 经济发展极大地促进了科学技术的进步
    B: 经济利益的驱动是科技进步的力量源泉
    C: 大力投资重化工业成为当时的社会潮流
    D: 科学技术成为推进经济发展的根本动力
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省日照市2017届高三下学期第二次模拟考试文科综合历史试题
  • 7. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:战国时期,国家强制诸子均分土地,从而分割成若干小家庭,适应征税、服役的需要。汉代允许诸侯将土地分给诸子,以削弱分化诸侯,推动了古代家产均分制度。后世律令规定土地继承基本沿用诸子均分的方式,但受传统习俗影响,长子往往被赋予双倍的继承份额。《名公判清明集》记载了一个宋代案例:王有成“因不能孝养父母,遂致其父母老病无归,依栖女婿,养生皆赖其力”,因此官府判决土地等家产“当归之婿”。家庭的土地代代均分,阻碍了大规模地产的传承,也使夫妻为主要核心的小家庭成为社会主体。人们依赖土地、满足于拥有少量的生产资料,难以开启新的生产与经营。

    ——摘编自《浅谈中国古代继承制度的演进》等

    材料二:进入16世纪以来,英国的土地继承逐渐普及了长子继承制。此后,英国规定土地只能由长子继承,长子继承制使贵族大地产代代相传,基本固定。圈地运动就是以贵族普遍世代保持着土地所有权为前提的,只有这样,他们才有权力驱赶佃农,圈占土地。长子继承制避免了家庭财产的平均分配,单传给长子有利于家庭财富的积累,并向资本转化。大地产的稳定性固化了贵族群体,强大的贵族群体逐渐形成了限制王权的反对派组织,最终促使了英国议会的产生。

    ——摘编自《英国长子继承制及其对社会经济政治的影响》等

    根据材料一并结合所学知识,指出古代中国土地继承制度的特点,并简要分析其成因。

    根据材料一,二结合所学知识,指出英国土地继承制度的特点,并简析中英不同的土地继承制度对两国社会发展的影响。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省日照市2017届高三下学期第二次模拟考试文科综合历史试题
  • 8. 下表所示为1838年英国工业重镇利兹市各行业工种收入概况。据此可以得出的结论是(    )

    收入概况

    工种数

    典型工种例举

    最高

    9

    机械安装工、枪炮制造工、铸铜工、机修工、铁模工

    居中

    16

    印刷工、铁匠、石匠、初纺工、羊毛分类工、染匠

    最低

    6

    裁缝、泥水匠、鞋匠、梳毛工、手织工

    ①工业革命促进人口职业机构的变动

    ②大机器生产使工人出现了新的分化

    ③“蒸汽”的力量催生出新的技术行业

    ④自由主义经济思想影响了劳动力自由流动和选择

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省青岛市第七中学2017年普通高考模拟测试文综合(历史部分)
  • 9. 英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说:人们“完全有意识地认识到…… 知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法,并且也看到了技术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是(    )

    A: 牛顿经典力学体系的建构
    B: 伽利略自由落体定律的创立
    C: 瓦特联动式蒸汽机的制造
    D: 法拉第电磁感应理论的应用
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省临沂市二中2017年高考模拟考试文综合历史试题
  • 10. 有学者写道:“19世纪后半期美国掀起了兴建铁路的狂潮。1900年美国铁路总长度达20万英里,超过了欧洲铁路长度的总和。……工业化的北部,生产棉花、甘蔗的南部和生产粮食为主的西部,在各自专业化经济发展的基础上,加强了相互之间的物资交流,国内贸易达到异常活跃的程度。”这反映出(    )

    A: 美国铁路建设速度快于欧洲
    B: 内战的结束提供了决定性保障
    C: 美国铁路修筑技术优于欧洲
    D: 经济地域性差异推动交通建设
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江西省南昌市2017届高三二模测试文综历史试题