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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 法国米歇尔·博德在《资本主义史》中认为：西方历史上的所谓“地理的发现”，使历史进入了双重的结合。这里“双重的结合”主要是指（  ）
    A: 商业革命与价格革命
    B: 商品贸易与殖民掠夺
    C: 资本输出与世界市场
    D: 民主扩展与科学传播
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 2． 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料指出了（  ）
    A: 新航路开辟的原因和条件
    B: 启蒙运动的历史影响
    C: 近代科技发展的社会基础
    D: 殖民扩张的客观作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 3． 图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区,造成图中贸易中区变化的最主要原因应是（  ）。

    A: 新航路的开辟
    B: 海外殖民活动的开展
    C: 工业革命的影响
    D: 世界市场的形成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 4． 有一位航海家采用了托勒密研究的地球周长数18000希腊里（1希腊里约为0.1575千米），实际上地球周长要达到40030千米，他还相信了马可·波罗对亚洲直径的过长估计。这一结果直接促成（  ）
    A: 达·伽马到达亚洲
    B: 迪亚士到达了好望角
    C: 哥伦布发现美洲大陆
    D: 麦哲伦完成了环球航行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 5． 现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝（God）、荣誉（Glory）、黄金（Gold）。对此理解正确的是（  ）

    ①对黄金的狂热追求 ②向海外传播天主教 ③开发土地资源 ④弘扬骑士精神或因功封爵
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 6． 白海军在《2049，相信中国》中指出：“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看做是近现代全方位交流意义的全球化的开始。”这里“全球化的开始”的真正含义是（  ）
    A: 从封闭走向开放
    B: 从分散走向整体
    C: 国际贸易中心转移到大西洋沿岸
    D: 人的注意力转移到现实生活中来
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 7． 杰本明·基恩曾说，哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映理性主义和资本主义新时代的兴起”。此话的真实意思是（  ）
    A: 美洲的发现促进了新旧大陆之间的沟通和联系
    B: 美洲的发现瓦解了欧洲封建主义，加速了欧洲资本主义原始积累的步伐
    C: 美洲的发现加速了区域封建主义的瓦解
    D: 美洲的发现有利于两个大陆不同文化的融合和民族融合
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 8． 西方学者普遍认为:在欧洲海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。对这一观点最实质性的理解是（  ）。
    A: 否认了航海家们的主要贡献
    B: 企业家们发挥了重要作用
    C: 企业家们为航海活动提供了资金
    D: 资本主义的发展是海外扩张的根源
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 9． “直到一千五百年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在一千五百年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地了。”从这一变化中受益的国家不包括（  ）
    A: 西班牙
    B: 葡萄牙
    C: 意大利
    D: 英国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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  • 10． 2012年是哥伦布 航行到达美洲520周年，对哥伦布发现美洲新大陆，美洲印第安人的后裔曾用一种另类的态度表达了他们的感情。以下几条标语最能表达他们感情的是（  ）
    A: “你们庆祝的是我们的苦难”
    B: “感谢哥伦布将光明带给我们”
    C: “新大陆的伟大发现者”
    D: “美洲近代化的开创者”
    难度： 中等 题型:常考题 来源：高中历史人教新课标必修二第二单元第5课开辟新航路同步练习
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