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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 香港、澳门回归祖国的最主要的国际意义在于(        )
    A: “一国两制”成为国际社会广泛接受的基本原则
    B: 用和平方式成功解决了国与国之间的历史遗留问题
    C: 中国在完成统一大业的道路上迈出了建设性的一步
    D: 向世界宣告中国有解决港、澳、台问题的政治能力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 2. 1987年,台湾民众发起返乡运动,印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道:“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求:‘生’则让我们回去奉上一杯茶;‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了(        )
    A: 两岸隔绝状态的打破
    B: “九二共识”的达成
    C: “和平统一”口号的提出
    D: 海峡两岸“三通”的开展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 3. 台湾诗人余光中的《乡愁》吟道:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”为早日结束两岸分离局面,实现祖国统一,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。下列哪份文件阐述了这一构想 (    )
    A: 1978年《十一届三中全会决议》
    B: 1979年《告台湾同胞书》
    C: 1981年《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》
    D: 1984年《政府工作报告》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 4. “就在21世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕,完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是(        )
    A: “一国两制”的提出
    B: “九二共识”的确定
    C: 中国国际威望的提高
    D: 中国综合国力的强大
    难度: 简单 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 5. “世纪的握手”——(下图)这幅新闻照片见证了国共两党的领导人连战与胡锦涛相隔60年的历史性握手。从新民主主义革命的历史上看国共两党的关系变化的过程是(        )

    A: 合作—对抗
    B: 对抗—合作—再对抗
    C: 合作—对抗—再合作—再对抗
    D: 对抗—合作—再对抗—再合作
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 6. 对“一国两制”构想的正确理解是(    )
    A: 接纳了英国“主权与治权分开”的提议
    B: 给予特别行政区包括外交和国防在内的自治权
    C: 在主权问题上采取了更加灵活的策略
    D: 大陆实行社会主义,港澳台实行资本主义
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 7. 明确提出“一国两制”伟大构想的国家领导人是(        )
    A: 毛泽东
    B: 周恩来
    C: 叶剑英
    D: 邓小平
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 8. 阅读下列材料:

    材料一:1793年,英使马戛尔尼率团使华,中英之间发生了所谓“礼仪之争”。清廷要求英使行外藩朝贡天朝的三跪九叩礼,英使以维护对等之独立英王的荣誉加以拒绝,结果是马戛尔尼行单膝下跪礼。英使向清政府提出允许英商在宁波等处贸易等要求,遭到清廷的全部拒绝。乾隆说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”法国人佩雷菲特在《停滞的帝国——两个世界的撞击》中写道:“英国人认为他们的权利,在于根据西方制订的规则让中国向国际贸易开放。马戛尔尼的一切做法都在否认中国文化的有效性。拒绝叩头,讨厌盘膝而坐,见到日常生活的场景傲慢地感到可笑,这些意味着:认为不能有几种文明,只有一种文明,即西方的文明。”

    ——摘自《中国近代对外关系史》

    材料二:1784年,英国首相小威廉•皮特同意英美之间订立一个互惠商约,但是,英国船主们却强烈反对,谢菲尔德勋爵撰书宣称,根据《邦联条例》第九条规定,“国会不得签订商业条约以限制各州对外国人课以与本州人民同等的进口税及关税,或禁止任何种类货物或商品进出口之立法权。”因此,不存在美国用自己的关税或航海条约对仍然控制着美国市场的英国贸易进行报复的危险,美国国会在谈判商业方面的权力并不比调整州际贸易的权力更大,签订互惠商约毫无必要。后来制定的1787年宪法第一条第八款第三项规定,“国会有权规定合众国与外国、各州间及与印第安部落之通商。”按照最高法院法官马歇尔的解释,商业不仅仅是贸易,“它是双方的相互交往”,是美利坚合众国外交政策的核心。国会的触角已伸到远离商业的领域,即国会有权控制州际交往的各个方面。

    ——摘自刘绪贻主编《美国通史》

    材料三:维护国家的主权和领土完整是“一国两制”构想的重要内容和基本前提。邓小平把解放和发展生产力作为社会主义的本质内容之一,也把它作为“一国两制”构想的基本出发点之一。邓小平指出:“和平共处的原则不仅在处理国际关系上,而且在一个国家处理自己内政问题上,也是一个好办法。我们提出‘一个国家,两种制度’的办法来解决中国的同一问题,这也是一种和平共处”。在我国“一国两制”方针的实施,将突出表现为国家对阶级斗争的调节作用,而不是阶级压迫的作用。“一国两制”使大陆和港澳台同胞团结在民族独立、国家统一的旗帜下,扩大了新时期统一战线的对象和范围,突出了我国统一战线的民族的、爱国的性质。允许统一后的港澳台地区继续实行资本主义制度,并使这一制度同大陆的社会主义制度在一个相当长的时间里同时并存,因而“一国两制”是在新的历史条件下对资本主义的更充分、更长时期内、更高层次上的利用。

    ——摘自陈述著《中华人民共和国史》

    根据材料一并结合所学知识,概述中英“礼仪之争”反映的本质问题。


    根据材料二并结合所学知识,指出与美国《邦联条约》相比,1787年宪法关于美国国会权力的变化以及变化的意义。


    根据材料三,指出“一国两制”构想的理论依据和理论上的发展贡献。


    难度: 困难 题型:压轴题 来源:人教版历史高一必修一第六章第二十二课祖国统一大业同步练习
  • 9. 钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土,它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。阅读下列材料并回答问题:

    材料一 早在明朝初期,钓鱼诸岛就已明确为中国领土,明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内。近代日本窃取钓鱼诸岛屿,划归冲绳县管辖。

    材料二  1943年12月中、美、英三国发表的《开罗宣言》规定,日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定:“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月,日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降,这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。

    材料三  江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中强调指出:“实现祖国的完全统一,是海内外儿女的共同心愿。”

    请回答:

    据材料一、二,近代日本是如何窃取中国钓鱼岛的?钓鱼岛是中国固有领土国际法依据有?


    新中国成立初期,中国共产党和人民政府为了实现祖国统一和维护国家安全,建立起哪些基本政治制度?


    十一届三中全会以来,在实现祖国完全统一的道路上,中国人民取得了哪些重大成就?成就取得的原因有哪些


    当前,影响祖国完全统一的最大问题是什么?这一问题解决的主要阻力是什么?为此中国政府在法律层面做了怎样的准备?


    难度: 困难 题型:压轴题 来源:人教版历史高一必修一第六章第二十二课祖国统一大业同步练习
  • 10. 不同的历史时期,国共两党合则有利于民族的利益,分则有损民族的利益。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  日本军国主义者发动对华全面侵略,最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量,特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发,以为只要给中国有力的“一击”,只需要几个月就可以使中国屈服。可是,他们的算盘完全打错了,结果大大出乎他们意料,深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。

    ——金冲及《二十世纪中国史纲》

    材料二  孙先生手创之中国国民党,历尽艰辛,无数先烈前仆后继,终于推翻帝制,建立民国。光辉业迹,已成定论。国共两度合作,均对国家民族作出巨大贡献。首次合作,孙先生领导,吾辈虽幼,亦知一二。再次合作,老先生主其事,吾辈身在其中,应知梗概。事虽经纬万端,但纵观全局,合则对国家有利,分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政,三次合作,大责难谢。……评价历史,展望未来,应天下为公,以国家民族利益为最高准则,何发党私之论!   

    ——1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》(节选)

    请回答:

    根据材料一,指出日本侵略者对中国形势的错误估计。材料一中提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争,举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现。


    书信往往带有浓厚的亲情、乡情,反映写信者的诚挚愿望。根据材料二,指出作者的政治愿望。综合上述材料和所学知识,归纳影响海峡两岸关系发展的因素有哪些?


    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版历史高一必修一第六章第二十二课祖国统一大业同步练习