当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 温家宝总理在一次答记者问时,引用了“一心中国梦,万古下泉诗”“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”这几句诗。该回答是针对(        )
    A: 香港问题
    B: 台湾问题
    C: 中美关系问题
    D: 钓鱼岛问题
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 2. “你可知Macao,不是我真姓?我离开你太久了,母亲……”在20世纪90年代末,这恐怕是炎黄子孙最为熟悉的歌曲。Macao能够顺利回归,其因素包括 ①中共十一届三中全会以来我国社会主义现代化建设取得了巨大成就 ②“和平统一、一国两制”方针的指导 ③中英坚持通过外交途径解决 ④回归是人心所向,符合历史潮流(        )
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 3. 1987年,台湾民众发起返乡运动,印发《我们已沉默了四十年》传单30万份。传单写道:“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求:‘生’则让我们回去奉上一杯茶;‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了( )
    A: 两岸隔绝状态的打破
    B: “九二共识”的达成
    C: “和平统一”口号的提出
    D: 海峡两岸“三通”的开展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 4. 2008年12月15日,台湾海峡两岸直接“三通”变成现实。有人说这是两岸关系发展的又一次“历史性突破”,此前两岸关系发展取得的“历史性突破”是(        )
    A: 《告台湾同胞书》的发表
    B: “一国两制”的提出
    C: 海基会和海协会成立
    D: “九二共识”的达成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 5. 下列关于“一国两制”的表述,不正确的是                           (   )
    A: 特别行政区享有完全的自治权
    B: 特别行政区原有社会制度不变
    C: 中央人民政府代表中国行使主权
    D: “一国”是“两制”的前提和基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 6. 香港政府为庆祝回归10周年,推出了一首名为《始终有你》的主题歌。其中唱道:“明艳紫荆风中争胜,找对了路径,花瓣开得繁盛。”香港走上歌词中的“路径”是在(        )
    A: 20世纪60年代
    B: 20世纪70年代
    C: 20世纪80年代
    D: 20世纪90年代
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 7. 一国两制的构想首先针对哪一问题提出、又首先在哪一问题上得到成功的运用(        )
    A: 香港、澳门
    B: 香港、台湾
    C: 台湾、澳门
    D: 台湾、香港
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 8. “几个小时前我还是皇家警察,但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是(   )
    A: 邓小平提了“一国两制
    B: 中英签署关于香港问题的《联合声明》
    C: 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
    D: 中华人民共和国香港特别行政区成立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 9. 我国政府之所以能用一国两制原则解决香港、澳门问题,其根本原因在于(        )
    A: 新中国外交政策的成熟
    B: 改革开放的实行及其成就的取得
    C: 西方殖民主义势力的削弱
    D: 中国国际地位的提高
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习
  • 10. “一国两制”构想的总体目标是为了(        )
    A: 解决香港回归问题
    B: 解决澳门回归问题
    C: 用和平方式解决台湾问题
    D: 实现祖国统一大业
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史必修一第六单元第23课祖国统一的历史潮流同步练习