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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 材料一: 王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男凡五等.....天子之田方千里,公侯之田方百里,公伯七十里,子、男五十里。

    材料二:  天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子约述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,而消其地;三不朝,则六师移之。                            

    ————《孟子、告之》

    材料三:   周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网,小宗必须服从大宗。                

    ——白钢《中国政治制度史》

    请回答:(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度?依据这两段材料,指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?  

    答案:分封制 。因为按爵位的高低赐给土地 。

    材料三反映了西周的哪种制度?由材料可以看出该制度的最大特点是什么?
    三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 2. 阅读下列两幅图片:

    材料一 西周分封形势图



    材料二 西周宗法制度示意图



    请回答:

    根据材料一举例说明西周封国主要有哪几类?

    材料二反映出西周的宗法制有哪些特点?

    根据你的理解,上述两种制度之间是怎样的关系?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 3. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 (周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。

    ——《史记·周本纪》

    材料二 三年,(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服,幽王欲废太子。太子母申侯女,本为后。后幽王得褒姒,爱之,欲废申后,并去太子宜臼,以褒姒为后,以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰:“周亡矣。”

    ——《史记·周本纪》

    材料三 “夏商周断代工程”于1996年正式设定,成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。为了使工程规定的目标能顺利实现,国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组,李铁映、宋健二人为工程特别顾问。聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇士华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”,主持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。

    ——陈宁《“夏商周断代工程”争议难平》

    请回答:

    根据材料一,西周分封的对象主要有哪几类?
    根据材料二并结合西周时期的政治制度分析,为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹。
    史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看,材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 4. 阅读下列材料:

    材料一 中国古籍中出现的部分人名:刘敬先(《宋书》),蔡兴宗(《南史》),裴安祖(《北史》),杨延宗(《新唐书》),洪兴祖(《宋史》),何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖(《明史》),杨光先(《清史稿》)。

    材料二 故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。

    ——王国维《殷周制度论》

    请回答:

    材料一中这些人名的出现受到什么制度的影响?依据是什么?

    材料二反映了制定这一制度的目的是什么?其特点是什么?

    上述两种制度是什么关系?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 5. 阅读下列图片材料:

     

    请回答:

           图一、图二、图三分别反映了周朝什么政治制度?
    图二所示制度的核心内容是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 6. 下列对西周政治制度的论述,正确的有(  )

    ①在宗法系统里,天子和诸侯同时具有大宗与小宗的双重身份

    ②为了进行有效的统治,西周实行了分封制

    ③分封制是将土地和人口分别授予王族、功臣和古代帝王的后代

    ④宗法制主要是解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

    A: ①③④
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 7. 某中学历史探究小组围绕西周的制度开展探究性学习,其中关于西周分封制、宗法制和礼乐制的实质得出的正确结论应该是(  )
    A: 嫡长子继承制
    B: 都维护封建统治
    C: 都属于等级制
    D: 都是大宗和小宗关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 8. 据《春秋》记载,在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次,朝贡齐国11次,朝贡晋国20次,朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是(     )
    A: 各诸侯国之间联系密切
    B: 宗法分封逐渐瓦解
    C: 周天子成为天下共主
    D: 周王未能实现高度集权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 9. 《吕氏春秋》载:“故先王之法,立天子,不使诸侯疑焉;立诸侯,不使大夫疑焉;立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”其表达的是(  )
    A: 分封制造成的动乱
    B: 宗法制形成的稳定
    C: 分封制形成的稳定
    D: 王位继承制的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题
  • 10. 周礼规定,天子三架编钟三面摆置,诸侯两架编钟两面摆置,大夫一架编钟一面摆置。 这表明西周时期(  )
    A: 分封制度瓦解
    B: 音乐教育普及
    C: 冶铁技术发达
    D: 等级制度森严
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版高二历史必修一第一单元第1课夏商制度与西周封建同步练习题