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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 材料 在王位觊觎者相互争执，从而使君主制复辟终成南柯一梦之际，教会更是被保守派誉为旧制度的最后堡垒。既然如此，在新的政体下，教育大权难道还能再由教会控制吗？答案无疑是否定的。于是，身为教育部长的费里从1879年开始对教育实行改革。

    法国在1881﹣1882年通过法律规定：7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。……为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。在推行教育改革的过程中，费里还努力加强师范教育，提高师资水平，规定只有获得考试合格证书的人，才有资格执掌教鞭。与此同时，他还大幅度增加教育经费，使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。

    ﹣﹣改编自吕一民《法国通史》
    根据材料并结合所学知识，概括法国教育改革的原因。
    根据材料并结合所学知识，概括法国教育改革的特点并分析其积极作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高三下学期历史第二次线上考试卷
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  • 2． 《试论法国政治民主化的道路及启示》中分析道：“（近代）法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐饰统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至人们一早起来就会发现世界变了样，革命消化不了他所吞噬的旧世界。”这一分析试图（   ）
    A: 揭示法国民主政治曲折发展的原因
    B: 说明法国没有实行民主政治的基础
    C: 强调坚定的信仰对革命的重要性
    D: 肯定法国大革命对社会的成功改造
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 3． “十九世纪西欧大陆宪法普遍表现为强大的王权与软弱的议会并存、中央集权的倾向明显、公民的政治权利受到相当的限制以及保护私有财产的坚定性。”下列最能体现这一观点的宪法是（   ）
    A: 1871年《德意志帝国宪法》
    B: 1875年《法兰西第三共和国宪法》
    C: 1861年俄国《二一九法令》
    D: 1908年《钦定宪法大纲》
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 4． 1871年《德意志帝国宪法》规定，皇帝是国家元首，宰相主持内阁工作，议会是立法机构，对立法和决策有决定权，任何法律未经联邦议会同意均不能生效。皇帝对外宣战或缔约一般要取得联邦议会的同意。材料反映德国的权力机制（   ）
    A: 体现了启蒙思想家的主张
    B: 继承了专制主义的传统
    C: 适应了工业化的需要
    D: 贯彻了人民主权的原则
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 5． 1789年，法国通过了《人权宣言》。有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这种解释在一定程度上表明《人权宣言》的颁布（   ）
    A: 彻底否定绝对的君主主权
    B: 按卢梭的理想实施直接民主
    C: 号召人民整体参加法国大革命
    D: 实现了人人平等
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 6． 1895年恩格斯指出：“当俾斯麦不得不实施普选权，我们的工人立刻就认真地加以对待，把奥古斯特·倍倍尔选进了第一届制宪帝国国会。从此以后，……他们就一直这样使用选举权，并成了世界各国工人的榜样。”材料表明恩格斯（   ）
    A: 批判德意志帝国君主立宪制专制的本质
    B: 主张利用《德意志帝国宪法》开展了合法斗争
    C: 指责俾斯麦推行虚假民主
    D: 揭露德意志帝国的军事专制特点
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 7． 1824年，法国史学家米涅的《法国革命史》问世，在书的最后他写到：“1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。今后要长期治理法国，就只能首先满足引起法国革命的双重需要，在政府中，要有真正的政治自由，在社会方面，要有物质福利，这是不断提高的文明发展的必然结果。”米涅认为法国社会改造的时代任务是（   ）
    A: 警惕封建主的反攻倒算和君主制的复辟
    B: 改善工人待遇以避免社会革命
    C: 建立资产阶级统治的政治和经济基础
    D: 制定宪法确立资产阶级共和体制
    难度： 困难 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 8． 1875年法国宪法规定，共和国总统不仅“是国家元首并统率武装部队，行使行政权”，而且“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”，同时又规定“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象产生的主要原因是（   ）
    A: 启蒙思想深入人心
    B: 法国人民艰难曲折的斗争
    C: 共和派与君主派的妥协
    D: 法国君主制的传统十分浓厚
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 9． 《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说：“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权……在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于（   ）
    A: 自由
    B: 法制
    C: 共和
    D: 平等
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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  • 10． 根据1871年《德意志帝国宪法》，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国（   ）
    A: 分裂割据的局面未完全消除
    B: 由各邦分享军事、外交大权
    C: 组织形式呈现联邦主义性质
    D: 体现普鲁士的专制主义传统
    难度： 困难 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期历史第五次网上检测试卷
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