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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 大化二年（646年），日本孝德天皇颁布《改新之诏》，“罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处田庄。”废除了皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”。在此基础上实行了班田收授法与租庸调制。这一举措（    ）
    A: 削弱了幕府割据势力
    B: 加强了中央集权统治
    C: 确立了天皇统治地位
    D: 维护了奴隶主的利益
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省齐齐哈尔市恒昌高级中学校2021-2022学年高一下学期历史期中考试试卷
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  • 2． 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，从此日本进入幕府统治时期。幕府体制的建立（    ）
    A: 冲击了将军与武士的主从关系
    B: 标志着中央集权体制的形成
    C: 使天皇掌握了中央政府的实权
    D: 与封建庄园的发展密切相关
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省吉林市吉化集团第一高中2021-2022学年高一下学期历史期中考试试卷
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  • 3． 中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国的政治文明明显有別于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆（ ）
    A: 宗教信仰的多元化
    B: 区域文明的多元性
    C: 民族冲突的常态化
    D: 经济基础的统一性
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：天津市和平区2022届高三历史三模试卷
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  • 4． 9世纪初，在阿拉伯帝国哈里发的组织下，柏拉图、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。可见，阿拉伯帝国（   ）
    A: 推动了人文精神的复兴
    B: 成为东西方文学交流桥梁
    C: 积极吸收全世界的文化
    D: 奉行较为开明的文化政策
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：天津市河北区2022届高三历史二模试卷
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  • 5． 英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示。它们都(   )

    ①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域
    ②促进了东西方经济联系和文化交流

    ③建立了完善的官僚体系和法律体系
    ④控制了商路并对过境商品征收重税
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②④
    D: ③④
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：辽宁省大连市第二十四中学2022届高三历史模拟考试（最后一模）试卷
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  • 6． 陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习······为此进行了一次重要的改革。这次改革使日本发生的实质性变化是（   ）
    A: 使日本成为中央集权制封建国家
    B: 使日本走上了发展资本主义的道路
    C: 使日本摆脱沦为半殖民地的危机
    D: 使日本走上了奴隶制社会的道路
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
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  • 7． 阅读材料，回答问题。

    材料：亚历山大东征，罗马帝国的扩······无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海······诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更重要的。

     ——吴于廑 、齐世荣《世界史.古代史编)总序

    材料中对古代的征服和扩张战争是怎么评价的?你对这种评价有何看法?“丝绸之路”和“亚历山大帝国扩张”的共同作用是什么?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
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  • 8． 奥斯曼帝国法官依据伊斯兰教法原则负贵审判、裁决民事、刑事案件和商业、信贷方面的纠纷，也负贵地方上税收的分配、征调、物价以及公共工程等。这说明奥斯曼帝国（   ）
    A: 宗救、司法和行政高度融合
    B: 法官是地方最高统治者
    C: 法律意识浓厚
    D: 地方行政长官无权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省江门市恩平黄冈实验中学2021-2022学年高一下学期历史期中测试试卷
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  • 9． 吴于廑、齐世荣在《世界史》里说：“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。阿拉伯帝国历代统治者……不分宗教领域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者”。这体现了阿拉伯文化的特征是（   ）
    A: 融合与吸收
    B: 交流与改造
    C: 模仿与超越
    D: 传承与复兴
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省吉林市第十二中学2021-2022学年高二下学期历史4月月考试卷
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  • 10． 646年，孝德天皇通过学习中国的文化与典章制度，进行“大化改新”使日本发生质变，这一变化的实质是（   ）
    A: 使日本发展成一个中央集权制封建国家
    B: 缓和了各种矛盾，稳定了政局
    C: 全面引进中国先进的政治经济制度
    D: 天皇从此掌握了国家实权
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省杭州市西湖区重点中学2021-2022学年高一下学期历史期中考试试卷
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