材料一：国民痛苦，水深火热；土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民……有进无退，为国效忠；实行主义，牺牲个人；丹心碧血，革命精神。

﹣﹣北伐军誓词

材料二：对于农村而言，农民根本弄不清楚苏维埃是怎么回事。广东的农民知道著名共产党人苏兆征，因此就把苏维埃当成苏兆征的弟弟；而湘赣边区的农民则管苏维埃叫“埃政府”，因为当地方言“埃”就是我的意思……苏维埃运动在中国的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向。

﹣﹣张鸣《红色的个案﹣﹣苏维埃乡村追求》

材料三：全国动刀兵，一齐来出征，

你看那大旗飘扬多威风，

这路人是哪里来？西北边区陕甘宁。

军民要齐心，救国打先锋，

这一个主张全国都响应，

今番渡得黄河来，誓把敌人消灭净。

﹣﹣陕北民歌《革命将士出征歌》

材料一  对现有其他政党，应采取独立的攻击政策……我们应始终站在完全独立的立场上，只维护无产阶级的利益，不同其他党派建立任何关系。

——《中国共产党第一个决议》（1921.7）

材料二  中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党，以应目前革命之需要，因此，共产国际执行委员会决议中国共产党须与国民党合作，共产党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此决议。

——《关于国民运动及国民党问题的议决案》1923.6

材料三  农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。

——毛泽东《国民革命与农民运动》1926年9月

材料：陶行知的大学毕业论文《共和精义》表明了他对教育立国的坚定信念，他在美国留学时，颇受杜威教育思想的影响。回国后，陶行知受聘于南京高等师范学堂，历任教员、教授、教务长等职。除主讲各门教育学科外，他经常去市郊进行教育调整，正是由于从这些调查研究中所得到的启示，他才逐渐离开大学，从事平民教1918年，他发表《生利主义之职业教育》，主张“职业教育应以生利为主义”，应发展“生有利之物”“生有利之事”以“利群”的职业教育，造就生利人物，则“国无游民，民无废才”。但是，他以办乡村教育改造乡村和创造一个“四通八达社会''的设想，最终没有实现。1933年，响行知在上海组织中国普及教育助成会，招收工读生，普及“以工养生，学以明生，团以保生”的生活教育。1936年，他对生活教育做出了新的解释，把生活教育和国难教育合为一体，表明生活教育、教学做合一的理论和国难教育的任务一致。19384—10月，他在重庆创办育才学校，在中共地下党组织和进步人士的支持下，培养了很多革命战士和专业人才。毛泽东称他是伟大的人民教育家。

——摘编自白寿葬主编《中国通史》