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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授(    )

    A: 赞扬了学生的爱国精神
    B: 绝对认可学生的正义行动
    C: 肯定了学生的自由
    D: 主张人权与法治
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 2. 有学者认为,“五四运动是第一次历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点”。其中“第一次巨变”是指(   )

    A: 由闭关到开放
    B: 由专制到共和
    C: 由落后到富强
    D: 由愚昧到科学
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 《重返五四现场》中记载“噩耗传来,有如当头一棒,天旋地转,青年学生尤为愤慨,以至演成1919年5月4日的北京示威运动。”文中所说的“噩耗”指(   )

    A: 日本强迫中国签订《马关条约》
    B: 帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》
    C: 辛亥革命的果实被袁世凯所窃取
    D: 中国在巴黎和会上外交失败
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 学者陈旭麓认为:“近代中国社会的新陈代谢突出地表现为两个方面,一是新的取代旧的,如民国取代清朝;一是新与新的递嬗,前一种新的褪色了,后一种新的跟上来,辛亥之与戊戌是这样,‘五四’之与辛亥是这样,戊戌之与洋务也有这种迹象。”推动这种“新陈代谢”的核心动力是(    )

    A: 挽救民族危亡
    B: 发展资本主义
    C: 提倡民主科学
    D: 推动实业救国
    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 5. “从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间,就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明 (   )

    A: 五四运动成为新民主主义革命的开端
    B: 五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神
    C: 五四运动弘扬了民主、科学精神
    D: 五四运动促成了马克思主义的广泛传播
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 6. 在纪念五四运动一周年时,胡适说,“在变态的社会国家里面,政府太卑劣腐败了,国民又没有正式的纠正机关(如代表民意的国会之类),那时候,干预政治的运动,一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说:“我们不要忘记:这种运动是非常的事,是变态的社会里不得已的事,但是他又是很不经济的不幸事。”在这里,胡适强调(    )

    A: 五四运动的爆发的必然性
    B: 政府的专政激发学生的爱国热情
    C: 中国缺乏民主政治的土壤
    D: 学生应该用理性务实的方式救国
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 7.

    下图中带★处反映了20世纪初期某类组织的分布状况。它们的历史作用是(   )

    A: 促成了资产阶级革命政党的建立
    B: 奠定了中国共产党成立的基础
    C: 推动了新文化运动的深入发展
    D: 掀起了国民革命运动的高潮
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 8.

    下列材料是1919年6月间上海等地发给北洋政府的部分电函名称,这些电函作为史料能够直接证明

    A: 五四运动是中国新民主主义革命的开端
    B: 上海在五四运动期间开展了“三罢”斗争
    C: 上海成为五四运动的新中心
    D: 五四运动是一场彻底的反帝反封建革命运动
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 9.

    下图为1919年的时政漫画《玩弄于股掌之上》,从中可获取的历史信息是

    A: 《马关条约》承认了日本在山东的权益
    B: 日本继承德国在山东的权益是合法的
    C: 外争国权失利引发了五四运动
    D: 弱国无外交,中国的正当权益得不到保障
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 10. 中国近代某革命政府下达部队动员令,宜布其军事战略为:“先定三湘,光复武汉,进而与我友军会师,以期统一中国,复兴民族。”依据该战略展开的军事行动是(  )

    A: 北伐战争
    B: 抗日战争
    C: 中法战争
    D: 解放战争
    难度: 中等 题型:常考题 来源: