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类别
1860—1899年
1902年—1904年
数量
比重
哲学、社会科学
123种
22%
327种
61%
自然科学
162种
29%
112种
21%
应用科学
225种
41%
56种
11%
材料:不同视野下孔子和儒学的形象
洋务运动时期
中学为体,西学为用
维新变法时期
推尊孔子为托古改制的至圣素王和神明教主
新文化运动时期
“孔子者,历代帝王专制之护符也”
“文革”期间
将孔子作为旧传统、旧文化、邪恶势力的象征符号或人格化的代表而一味地予以声讨
自20世纪90年代以来
正面评价和充分肯定孔子、儒学和中国文化价值的声音和热情日趋高涨
——摘编自林存光《孔子的形象变迁与时代转换》
根据材料并结合所学知识,选取一个角度拟定一个论题,并加以论证。(要求:观点要具体明确,论证需史论结合)
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