万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．用接在50Hz 交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个记数点，分别标明0、1、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，3与4两点间的距离x₂=48mm，则小车在0与1两点间的时间间隔是 s，0与1两点间的平均速度为m/s，若小车作匀加速直线运动，则其加速度大小为m/s² ．

难度：中等题型:模拟题来源：广东省惠州市2017年高考物理一调试卷

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2．某同学用图甲所示的实验装置测量重力加速度，将电火花计时器固定在铁架台上，把纸带的下端固定在重锤上，纸带穿过电火花计时器，上端用纸带夹夹住，接通电源后释放纸带，纸带上打出一系列的点，所用电源的频率为50Hz，实验中该同学得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图乙中给出了这三个点到O点的距离．

重力加速度的测量值为g=m/s²（结果保留3位有效数字）；

实验中该同学选择电火花计时器，而不选择电磁打点计时器，请从误差分析的角度说明选择电火花计时器的主要理由．

难度：中等题型:模拟题来源：东北三省四市教研联合体2017年高考物理一模试卷

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3．某同学用电火花计时器（其打点周期T=0.02s）来测定自由落体的加速度．

下列器材中，不需要的是（只需填选项字母）．

实验中取纸带上的一段，点1、2、3…9为连续打出的，如图所示，由此测得加速度的大小为m/s² ．（计算结果保留两位有效数字）

当地的重力加速度大小为9.8m/s² ，测量值与实际值有差异的主要原因是．

难度：简单题型:模拟题来源：2017年甘肃省河西五市部分高中联考高考物理二模试卷

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4．

如图甲所示，用细线竖直拉着包有白纸的质量为m（kg）的圆柱棒，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之转动．当烧断悬挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由下落，毛笔就在圆柱棒表面的纸上画出记号，如图乙所示，设毛笔接触棒时不影响棒的运动．测得记号之间的距离依次为20.0mm，44.0mm，68.0mm，92.0mm，116.0mm，140.0mm，已知电动机铭牌上标有“1200r/min”字样，根据以上内容，回答下列问题：

①图乙中的端是圆柱体的悬挂端（填“左”或“右”）；

②根据图乙所给的数据，可知毛笔画下记号D时，圆柱棒下落的速度v_D=m/s；圆柱棒竖直下落的加速度为m/s² ．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年安徽省芜湖一中高考物理二模试卷

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5．如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是（）

A: 使纸带做匀速运动

B: 使纸带做匀加速运动

C: 使打点时间间隔相等

D: 使打点时间间隔为0.02s

难度：简单题型:常考题来源：2016-2017学年浙江省宁波市江南中学高二下学期期中物理试卷

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6．某同学用图（1）所示装置通过半径相同的a、b两球的碰撞来验证动量守恒定律．实验时把无摩擦可转动支架Q放下，先使a球从斜槽上某一固定位置P由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把支架Q竖起，放上b球，让a球仍从位置P由静止开始滚下，到达轨道水平末端时和b球碰撞后，a、b分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次．图中O点是水平槽末端在记录纸上的垂直投影点，O′为支架上b球球心在记录纸上的垂直投影点．

碰撞后b球的水平射程应取图中段．

在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？

答：（填选项号）．

实验中若某同学测量了小球直径，使用千分尺所得的结果如图（2）所示，则球的直径D=cm

按照本实验方法，验证动量守恒的验证式是：．（用（2）中和图（1）中的字母表示）

难度：中等题型:常考题来源：宁夏吴忠中学2016-2017学年高二下学期物理期中考试试卷

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7．某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩了的弹簧，如图所示．将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，验证物体间相互作用时动量守恒．

该同学还必须有的器材是；

需要直接测量的数据是；

用所得数据验证动量守恒的关系式是．

难度：中等题型:常考题来源：河北省唐山市开滦二中2016-2017学年高二下学期物理期中考试试卷

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8．某同学设计了一个用打点计时器做“验证动量守恒定律”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的具体装置如图1所示，在小车后连接着纸带，电磁打点计时器使用的电源频率为50Hz，长木板垫着小木片以平衡摩擦力．

若已得到打点纸带如图2所示，并测得各计数点间距（标在图上）．A为运动起点，则应该选择段来计算A碰前的速度，应选择段来计算A和B碰后的共同速度．（以上空格选填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）

已测得小车A的质量m₁=0.40kg，小车B的质量m₂=0.20kg，由以上测量结果可得碰前m₁v₀=kg•m/s，碰后（m₁+m₂）v_共=kg•m/s，由此得出结论．（计算结果保留三位有效数字．）

难度：中等题型:常考题来源：江西省上饶市鄱阳二中2016-2017学年高二下学期物理期中考试试卷

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9．某兴趣小组设计了一个“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动．他设计的具体装置如图（a）所示，在小车A后连着纸带，电磁式打点计时器的电源频率为50Hz，长木板下垫着薄木片以平衡摩擦力．

若已测得打点纸带如图（b）所示，并测得各计数点间距（已标在图b上）．A为运动的起点，则应选段来计算A碰前的速度，应选段来计算A和B碰后的共同速度（以上两空选填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”）．

已测得小车A的质量m_A=0.40kg，小车B的质量m_B=0.20kg，则碰前两小车的总动量为kg•m/s，碰后两小车的总动量为kg•m/s．

第（2）问中两结果不完全相等的原因是．

难度：中等题型:常考题来源：江西省宜春三中2016-2017学年高二下学期物理期中考试试卷

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10．某同学用如图所示装置探究A、B两球在碰撞中动量是否守恒．该同学利用平抛运动测量两球碰撞前后的速度，实验装置和具体做法如下，图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滑下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滑下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次，并画出实验中A、B两小球落点的平均位置，图中F、E点是A碰B球前后的平均落点，J是B球的平均落点，O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的竖直平面，米尺的零点与O点对齐．

现有下列器材，为完成本实验，哪些是必需的？请将这些器材前面的字母填在横线上．

在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量

如果碰撞中动量守恒，根据图中各点间的距离，则下列式子正确的是．

难度：困难题型:常考题来源：黑龙江省绥化市肇东一中2016-2017学年高二下学期物理期中考试试卷

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