万考题-全国中小学题库

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1．如图甲、乙为某小组进行“探究两个共点力的合成”实验的装置图．

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本实验采用的科学方法是_______．

本实验操作中应满足的要求是_______．（填入相应的字母）

本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，甲图中C的示数为N．

图丙是在白纸上根据实验结果画出的图．在F与F’两力中，方向一定沿AO方向的是．

难度：中等题型:常考题来源：山西省运城市高中联合体2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

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2．如图是“探究求合力的方法”实验示意图。将橡皮筋的一端固定于A点，图甲表示在两个拉力F₁、F₂的共同作用下，将橡皮筋的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮筋，图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的合成图示

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以下实验操作过程中正确的是______

图丙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是

本实验采用的科学方法是_______

难度：中等题型:常考题来源：山西省河津市第二中学2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

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3．下列各物理量属于标量的是（）

A: 位移

B: 速率

C: 加速度

D: 摩擦力

难度：简单题型:常考题来源：辽宁省沈阳市第一七O中学2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

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4．在“力的合成的平行四边形定则”实验中，除已有的方木板、白纸、三角板、刻度尺、铁钉和图钉、橡皮条、细线、铅笔外，还需要的器材是( )

A: 天平

B: 秒表

C: 弹簧测力计

D: 电火花计时器

难度：简单题型:常考题来源：河北省宣化市第一中学2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

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5．如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”实验中，A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示．

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图乙中的F与 $\text{[math]}$ 两力中，方向一定沿AO方向的是．

本实验采用的科学方法是___________

难度：简单题型:常考题来源：河北省唐山市第一中学2019-2020学年高一上学期物理12月质量检测试卷

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6． “探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．

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某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如甲图所示，其读数为N；乙图中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是．

关于此实验下列说法正确的是____．

难度：简单题型:常考题来源：广西北流市实验中学2019-2020学年高一物理12月月考试卷

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7．某同学在探究“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。这时两弹簧秤的示數分别为F_A=3.5N. F_B=4.0N，其位置记录如图甲中A、B所示。倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，弹簧秤的示数为F_c=6.0N，其位置如图甲中的C所示。

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下列关于此实验的说法中正确的是______(填字母代号)

其中对减小实验误差有益的说法是_______（填字每代号).

本实验采用的主要的科学方法是 _______(填选项前的字母).

请选择适合的标度，在图乙中作出力F_A、F_B以及F_A、F_B的理论合力F和实际合力F_c的图示。(请把各个力的符号及大小标出来)

比较F和Fc，你得到的结论为:。

难度：中等题型:常考题来源：广东省实验中学2019-2020学年高一上学期物理12月月考试卷

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8．如图所示，某同学在做“探究两个互成角度的合成规律”实验时，在水平木板上固定好橡皮筋的一端。第一次先用两个弹簧秤拉动两根互成角度的绳子，使得橡皮筋的另一端拉伸至O点，利用铅笔在O处点一个点，再在每根绳子的下方分别点上A、B两个点，并记录下两个力的大小 $\text{[math]}$ ；第二次用一个弹簧秤拉动橡皮筋，使其再次拉伸至O点，利用铅笔在绳子下方点上C点，并记录下该力的大小 $\text{[math]}$

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在图中做出 $\text{[math]}$ 三个力的图示。

根据你所做的图，两个互成角度的力合成时满足定则。

在点A、B、C三个点时，要求尽量距离O点远一点，这样做是为了减小（填“力的大小”或“力的方向”）的测量误差

如果保持 $\text{[math]}$ 的大小和方向不变， $\text{[math]}$ 从3.5N减小至0的过程中，这两个力的合力会（填“增大”、“减小”、“先增大后减小”或“先减小后增大”）如果 $\text{[math]}$ 的大小保持不变，减小两个力的夹角，这两个力的合力会（填“增大”或者“减小”）；

如图所示，一位同学在进行本实验时，准确的记录了分力 $\text{[math]}$ 的大小与方向，以及合力 $\text{[math]}$ 的大小与方向，但忘记记录分力 $\text{[math]}$ 的大小与方向，请你根据该实验的结论，在下图中做出 $\text{[math]}$ ，保留你的作图痕迹，并标出 $\text{[math]}$ 。

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