万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某同学利用智能手机研究木块在水平木板上的运动，进而计算木块与木板间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，带滑轮的长木板水平放置，轻绳跨过固定在长木板末端的滑轮，一端连接重物，另一端连接木块，具有加速度测量功能的手机固定在木块上，调节滑轮的位置使轻绳与长木板平行，重物离地面足够远。实验时，先用天平测出木块和手机的总质量M。按图甲安装好实验装置，先打开手机的“加速度传感器”小程序，再释放重物，轻绳带动木块运动，直至木块碰到缓冲器后结束测量（已知当地重力加速度g）。

在智能手机上显示的加速度 $\text{[math]}$ t图像如图乙所示。由图像知，在误差允许的范围内，木块在 $\text{[math]}$ 内可认为做运动（选填“匀速直线”“匀加速直线”或“匀减速直线”），根据图像可求得木块与缓冲器碰撞前瞬间的速度大小约为 $\text{[math]}$ ；（计算结果保留两位有效数字）

根据手机记录的木块运动加速度a，要计算出木块与木板间的动摩擦因数，还需要测量的物理量是（填物理量及相应的符号），计算动摩擦因数的表达式为 $\text{[math]}$ （用所测物理量的字母表示）。

难度：中等题型:模拟题来源：广东省大湾区普通高中2022届高三下学期物理联合模拟考试试卷

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2．某实验小组在测木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定，调整定滑轮高度，使细线与长木板平行。

实验过程中，电磁打点计时器应接在“4V~8V”的（选填“直流”或“交流”）电源上。

图乙为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 。则木块加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （保留两位有效数字）。

已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：湖南省衡阳市2021-2022学年高一下学期物理期中考试试卷

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3．如图甲所示，某实验小组用该装置测量滑块与长木板间的动摩擦因数．用天平测出此时物块和遮光片的总质量M，将木板水平固定在桌面上，在木板左侧装一个光电门，绕过木板左端定滑轮的细线一端系在装有遮光片的滑块上，另一端挂上质量为m的钩码。

a．先用刻度尺测量遮光片的宽度d，测量结果如图乙所示

b．调节木板使之水平，调节定滑轮高度，使连接滑块的细线与木板平行

c．将滑块静止在木板中间某个位置，记录滑块上遮光片的起始位置，测出遮光片到光电门的水平距离x，由静止释放滑块，记录遮光片通过光电门的时间t；

d．改变滑块的起始位置，重复步骤c；

e．利用记录的数据做 $\text{[math]}$ 图像，得到图线斜率k。

小球的直径 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

滑块的加速度 $\text{[math]}$ 。

若已知当地的重力加速度大小为g，则物块与木板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ （用k、m、M、g、d表示）。

难度：中等题型:常考题来源：湖北省鄂州市部分高中教科研协作体2021-2022学年高一下学期物理期中考试试卷

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4．用如图所示的实验装置测量木块与长木板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。把左端带有滑轮的长木板平放在实验桌上，载有砝码的木块右端连接穿过打点计时器的纸带，左端连接细线，细线绕过定滑轮挂有钩码，木块在钩码的牵引下运动，通过纸带测量木块的加速度，并测出木块与砝码的总质量M，钩码的总质量m，计算木块与木板之间的摩擦力f。改变M和m进行多次实验。

下列实验操作步骤，正确顺序是；

A ．将木板固定在水平桌面上，按图示安装器材

B ．接通打点计时器电源

C ．调节滑轮高度使细线与木板平行

D ．释放木块

实验打出的一段纸带如图所示，打点计时器的打点周期为 $\text{[math]}$ ，则木块的加速度为 $\text{[math]}$ 。（结果保留2位有效数字）。

李杨同学测得的数据见下表。

$\text{[math]}$	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
$\text{[math]}$	0.78	1.18	1.57	1.96	2.35

请根据表中的数据，在方格纸上作出 $\text{[math]}$ 图像。

已知重力加速度 $\text{[math]}$ ，可求得该木块与木板的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。（结果保留2位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：四川省巴中市2020-2021学年高一下学期物理期末学情检测试卷

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5．用如图所示装置测定物块与完全相同的两木板间的动摩擦因数μ，倾斜固定木板与水平放置木板连接处做了平滑处理。实验时，将物块从倾斜木板上P点由静止释放，物块最终停在水平木板上的Q点，测得P点距水平木板的高度为h。

要测出物块与木板间的动摩擦因数μ，实验中还需要再测出的一个物理量是____。

所测得的物块与木板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ =；虽然两木板连接处做了平滑处理，但物块经过此处时仍然有能量损失，这会导致测出的物块与木板间的动摩擦因数比真实值；（选填“大”或“小”）。

难度：中等题型:常考题来源：河南省豫北名校2021-2022学年高二下学期物理4月教学质量检测试卷

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6．某研究性学习小组的甲、乙两位同学，使用如图甲所示的实验装置测定滑块与水平桌面间的动摩擦因数。水平桌面上有两个位置可调节的光电门A和光电门B，一根细线跨过定滑轮两端分别连接滑块和钩码。将遮光条安装在滑块上，滑块放在桌面左边缘并由静止释放钩码。用游标卡尺测量光条的宽度d，并用天平测得滑块的质量M（包括遮光条）和钩码质量m，当地的重力加速度为g。

两位同学的实验操作如下：

①甲同学将光电门A固定在离桌面左端较近的位置，记录遮光条通过光电门A的时间 $\text{[math]}$ 、遮光条通过光电门B的时间 $\text{[math]}$ 以及两个光电门之间的距离x。改变光电门B的位置，重复以上操作，记录多组 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和x的值。

②乙同学将光电门B固定在离桌面左端较远的位置，记录遮光条通过光电门A的时间 $\text{[math]}$ ，遮光条通过光电门B的时间 $\text{[math]}$ 以及两个光电门之间的距离x。改变光电门A的位置，重复以上操作，记录多组 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和x的值。

请回答以下问题：

两位同学用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度时，由于部分遮挡，只能看见游标卡尺的后半部分，示数如图乙所示，则遮光条的宽度d=mm。

两位同学利用图像来处理实验数据，甲同学做出的图像应是下图中的，乙同学做出的图像应是下图中的。

A． B．

C． D．

两位同学经过计算发现，他们所建立的图像中，斜率的绝对值在误差允许的范围内相等，若求得图像斜率的绝对值为k，在不计空气阻力的情况下，动摩擦因数的表达式为 $\text{[math]}$ （用题目中所给物理量的字母表示）。若考虑空气阻力，则他们利用如上表达式求出的动摩擦因数（填“偏大”、“偏小”或“没有影响”）

难度：中等题型:模拟题来源：陕西省宝鸡市2022届高三下学期理综物理高考模拟检测试卷（二）

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7．现在需要测量物块与长木板之间的动摩擦因数，备有如下器材：两个相同的物块A．B，两个带有固定装置的光滑小滑轮，卡子若干，一把镊子，一个黑板擦，几条长轻质细线，两个小盘．小丁和晓平两个同学配合进行如下实验：

首先把木板固定在水平桌面上，把两小滑轮固定在木板的左端，把两个物块A和B（平行木板左边缘、AB距离较近）放到木板的右端，用细线把物块和小盘通过小滑轮连接，通过调整小滑轮的高度使木板上方的细线水平，在物块A和B右端固定好长细线；晓平同学用黑板擦按住两个物块A．B，小丁同学在两个小盘里放上不同个数的砝码，然后晓平同学抬起黑板擦，两个物块同时运动起来，当运动较快的物块接近木板左端时按下黑板擦，两个物块同时停下来．

为完成此实验，还需要如下器材中的____；

晓平和小丁同学共同测量出A和B在木板上的位移，分别记作x_A和x_B ，物块A．B的质量为m，物块A和对应小盘里钩码、小盘总质量的和为2m，物块B和对应小盘里钩码、小盘的总质量的和为3m，根据这些物理量能否求出物块和木板之间的滑动摩擦因数μ的表达式；

若细线与木板上表面平行，而木板左端比右端略低（没有超过，重力沿斜面向下的分力和物体滑动摩擦力相等的角度），则测量的动摩擦因数比真实值（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

难度：中等题型:模拟题来源：新疆喀什地区疏附县2022届高三下学期物理第一次高考模拟考试试卷

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8．某学校的学生为了测定物块与桌面之间的动摩擦因数，想出了很多方法。

其中甲同学采用例如如图1所示的装置进行实验，他使物块在重力的牵引下开始运动，当重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上，实验中甲同学用打点计时器记录了物块的物体，如图为他截取的一段纸带，记录了物块做匀减速运动过程的信息，1、2、3、4、5是他选取的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出。已知打点计时器电源的频率为50Hz。

根据纸带可求出物块做减速运动过程中的加速度的大小a=m/s²（保留两位有效数字）。若当地的重力加速度大小为 $\text{[math]}$ ，则物块与桌面的动摩擦因数 $\text{[math]}$ =（保留两位有效数字），该测量结果比动摩擦因数的真实值（填“偏大”或“偏小”）。

乙同学采用了如图3所示的另一套装置进行实验，使物块A位于水平桌面的O点时，重物B刚好接触地面，将A拉到P点，待B稳定后由静止释放。A最终滑到Q点，分别测量OP、OQ的长度h和s。改变h，重复以上的操作，分别测出以下几组实验数据。

乙同学在图4中已标出第1、2、3、5、6组数据对应的坐标点，请你在图中标出第4组数据对应的坐标点，并画出 $\text{[math]}$ 关系图线。实验中测得A、B的质量之比 $\text{[math]}$ ，则根据 $\text{[math]}$ 关系图线计算出物块A与桌面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ =。（保留两位有效数字）

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省滁州市定远县育才学校2022届高三下学期理综物理第一次月考试卷

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9．某同学利用如图甲所示装置测量滑块与木板之间的动摩擦因数。带有遮光条的滑块用轻绳跨过定滑轮与重物相连，遮光条宽度为d，滑块和遮光条的总质量为m₁ ，重物的质量为m₂ ，实验室所在地的重力加速度为g。

实验步骤如下：
（1）实验前，先用游标卡尺测量遮光条的宽度d，测量结果如图乙所示，可知遮光条的宽度d=mm；
（2）测出两个光电门间距x；
（3）释放滑块，测出遮光条通光电门1、2的时间分别为t₁、t₂；
（4）改变两光电门间距，重复步骤2、3；
（5）根据实验得到的数据，以（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）为纵坐标，x为横坐标，做出如图丙所示的图像，其中该图像的斜率为k，则滑块和木板间的滑动摩擦因数 $\text{[math]}$ （用k、m₁、 m₂、g、d表示）。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省马鞍山市2022届高三上学期理综物理一模试卷

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10．某同学用如图所示的装置测物块与桌面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ .

⑴将两张等高的桌子1和2按照如图并排放在水平地面上，把一轻质弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端靠着小物块，弹簧原长时小物块的右边与桌子1的右边刚好对齐:

⑵向左移动小物块到A点（图中没画出）稳住后再释放，测出小物块停在桌子2上的距离L:

⑶撤去桌子2，再次向左移动小物块到A₁点（图中没画出）稳住后再释放，测出O （O点的正上方为桌子1的右边缘）到落地点间的距离x和桌面1与地面的高度h，该实验中A和A₁的位置应（选填“相同"或“不同”）桌子1的桌面要求（选填“一定光滑”、“一定粗糙"或“光滑或粗糙均可”），小物块与桌面2的动摩擦因数μ=.

难度：中等题型:模拟题来源：四川省达州市2022届高三上学期理综物理第一次诊断考试试卷

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