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  • 1. 阅读下面的文言文,完成下列各题。

        刘放,字子弃,涿郡人。汉广阳顺王子西乡侯宏后也。历郡纲纪,举孝廉。遭世大乱,时渔阳王松据其土,放往依之。太祖克冀州,放说松曰:“往者董卓作逆,英雄并起,阻兵擅命,人自封殖,惟曹公能拔拯危乱,翼戴天子,奉辞伐罪,所向必克。以二袁之强,守则淮南冰消,战则官渡大败;乘胜席卷,将清河朔,威刑既合,大势以见。速至者渐福,后服者先亡,此乃不俟终日驰骛之时也。昔黥布弃南面之尊,仗剑归汉,诚识废兴之理,审去就之分也。将军宜投身委命,厚自结纳。”松然之。会太祖讨衰潭于南皮,以书招松,松举雍奴、泉州、安次以附之。放为松答太祖书,其文甚丽。太祖既善之,又闻其说,由是遂辟放。建安十年,与松俱至。太祖大悦,谓放曰:“昔班彪依窦融而有河西之功,今一何相似也!”乃以放参司空军事,历主簿记室,出为郃阳、诩、赞令。

        魏国既建,与太原孙资俱为秘书郎。明帝即位,尤见宠任,同加散骑常侍;进放爵西乡侯,资乐阳亭侯。太和末,吴遣将周贺浮海诣辽东,招诱公孙渊。帝欲邀讨之,朝议多以为不可。惟资决行策,果大破之。近爵左乡侯。放善为书檄,三祖诏命有所招喻,多放所为。青龙初,孙权与诸葛亮连和,欲惧出为寇。边候得权书,放乃改易其辞,往往换其本文而傅合之,与征东将军满宠,若欲归化,封以示亮。亮腾与吴大将步止骘等,骘等以见权。权惧亮自疑,深自解说。是岁,俱加侍中、光禄大夫。景初二年,辽东平定,以参谋之功,各近爵,封本县,放方城侯,资中都侯。

        其年,帝寝疾,欲以燕王宇为大将军,及领军将夏侯献、武卫将军曹爽、屯骑校尉曹肇、骁骑将军秦朗共辅政。宇性恭良,陈诚固辞。帝引见放,入卧内,问曰燕王正尔为放对曰燕王实自知不堪大任故耳帝曰曹爽可代宇不放因赞成之。又深陈宜速召太尉司马宣王,以纲维皇室。帝纳其言,即以黄纸授放作诏。放既出,帝意复变,诏止宣王勿使来。寻更见放曰:“我自召太尉,而曹肇等反使吾止之,几败吾事!”命更为诏,帝独召爽与放惧受诏命,遂免宇、献、肇、朗官。太尉亦至,登床受诏,然后帝崩,齐王即位。以放决定大谋,增邑三百,放并前千一百。嘉平二年,放薨,谥曰敬侯,予正嗣。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修四第11课廉颇蔺相如列传同步练习
  • 2. 下列对划线词语的解释,不正确的一项是(    )
    A: 左右欲相如           刃:杀
    B: 赵王瑟               鼓:击鼓
    C: 相如召赵御史书曰     顾:回头
    D: 相如车避匿           引:调转
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修四第11课廉颇蔺相如列传同步练习
  • 3. 下列表述有误的一项是(    )
    A: 《廉颇蔺相如列传》,主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事的叙述,歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神,以及廉颇勇于改过的可贵品质。
    B: 司马迁,西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》,是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值,也具有很高的文学价值,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
    C: “完璧归赵”一节,在写蔺相如出使前,先借缪贤之口对其作出了介绍,这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人,也为下文写蔺相如作了铺垫。
    D: 本文在表现人物时,不仅把人物放在矛盾冲突中,借人物自己的言行来刻画人物性格,而且还极力铺张,渲染烘托人物,使人物性格鲜明而又生动。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修四第11课廉颇蔺相如列传同步练习
  • 4. 阅读下面的文言文,完成后面小题。

        相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。

        秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之!”

    《史记·廉颇蔺相如列传》

        且夫秦欲璧,赵弗予璧,两无所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦;秦出城而璧归,曲在赵。欲使曲在秦,则莫如弃璧;畏弃璧,则莫如弗予。夫秦王既按图以予城,又设九宾,斋而受璧,其势不得不予城。璧入而城弗予,相如则前请曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎?而十五城秦宝也。今使大王以璧故,而亡其十五城,十五城之子弟,皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧,以一璧故,而失信于天下,臣请就死于国,以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦?是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒,而僇相如于市,武安君十万众压邯郸,而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣!

    明·王世贞《蔺相如完璧归赵论》

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年浙江杭州七校高一下学期期中联考语文试卷
  • 5. 读《廉颇蔺相如列传》,下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

    A: 苏秦耗尽资用,游说秦王没有成功,狼狈还家,受到家人蔑视。
    B: 苏秦不怕失败,发奋读书,刻苦钻研,充满自信,终于成功。
    C: 苏秦游说赵王,受到重用,一时间合纵策略遍行于天下诸侯各国。
    D: 苏秦衣锦还乡,家人大事欢迎,他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题
  • 6. 本文节选自《·》,作者时期伟大的

    家、家、 家。《史记》原名《》,是我国第一部

    ,全书共篇,包括

    记载了从到太初四年约年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题
  • 7. 《廉颇蔺相如列传》文章开头两小段介绍人物的身份地位,除了循一般传记的写法之外,还有一个作用,那就是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题
  • 8. 本文详写蔺相如,略写廉颇,详略得当,形象都很鲜明突出。比如第1、3自然段中表现廉颇身分、影响的语句

    第14、16自然段中表现廉颇的地位、作用和深谋远虑的语句;第20段表现廉颇忠于国事勇于改错的言行的语句有

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题
  • 9. 语言运用题:

    某论坛就“网络能否拉近人们之间的距离”开展了一场辩论,正方认为“网络能够拉近人与人之间的距离”,反方认为“网络疏远了人们之间的关系”。请你分别为正反方各写一段话,证明他们各自的观点。

    正方:

    反方:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题
  • 10. 下列加线词的解释,不正确的一项是 (  )

    A: 且相如贱人                                素:向来
    B: 吾念之                                         顾:回头看
    C: 宣言曰:“我见相如,必辱之!”   宣言:扬言
    D: 相如车避匿                                  引:调转
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文第三册第二单元第21课《廉颇蔺相如列传》同步检测题