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必修1《分子与细胞》
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1. 如图表示一个亲代种群形成两个新种群后进化为两个新物种的情况。下列叙述错误的是( )
A: 种群1、2出现不同的突变和基因重组
B: 种群1、2经不定向的选择后保留部分个体
C: 地理隔离阻断了种群1、2与亲本种群之间的基因交流
D: 基因库的差异导致种群1、2间产生生殖隔离
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省高三百校2022届高三上学期生物开学联考试卷
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2. 人类祖先的毛发颜色都是深色的,之后发生了多个基因突变,毛发颜色在一定程度上都变浅了:东亚人的直而浓密的黑头发与EDAR基因发生突变有关,所罗门群岛人群的金黄色头发与TYRPI基因发生突变有关,全球不到1%的“红发”人的出现与MCIR基因发生突变有关。下列有关叙述错误的是( )
A: 题中所述可体现基因突变具有随机性的特点
B: 全球不到1%的“红发”人是进化产生的新物种
C: 人类毛发颜色可能是基因与环境相互作用的结果
D: 人类毛发颜色多种多样体现了基因的多样性
难度: 中等
题型:常考题
来源:河南省焦作市2022届新高三上学期生物定位考试试卷
解析
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3. 达尔文在远离大陆的克格伦岛上,发现这里的昆虫一般呈现两种类型:不能飞或者翅异常发达。达尔文的解释是,岛上常年刮暴风,具有强大的翅和翅退化了的昆虫才能被保留下来,而那些翅不够强大但又没有完全退化的个体被暴风刮到海里淹死了。下列叙述不符合自然选择学说的是( )
A: 翅异常发达的个体是经过长时间迎风飞行“训练”的结果
B: 昆虫翅形的可遗传变异为生物进化提供了选择的原材料
C: 翅不够强大但又没有完全退化的个体在海岛上失去了生存优势
D: 海岛上特定的自然条件对昆虫的翅形起到了选择作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省嘉兴市2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷
解析
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4. 下列关于生物进化的叙述,正确的是( )
A: 自然选择直接作用于生物个体的基因型
B: 自然选择是适应性进化的唯一因素,但不是进化的唯一因素
C: 经过长期的自然选择,基因频率发生定向改变,就会产生新物种
D: 长期使用某一种农药,使害虫出现抗药性的变异,并逐渐积累,致使抗药性增强
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省宁波市九校2020-2021学年高二下学期生物期末联考试卷
解析
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5. 下列关于生物进化的叙述,错误的是( )
A: 细菌抗药性的产生是药物逐代选择的缘故
B: 生物的多样性、统一性和适应性都是长期进化的结果
C: 生物进化的实质是种群基因频率的改变
D: 种群既是生物存在和繁殖的单位,也是生物进化的单位
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
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6. 某动物毛色受一对基因(B、b)控制,基因型BB为黑色,基因型bb为灰色,基因型为Bb雄性为黑色,雌性为灰色。现有该动物某个自然种群,性比率为1∶1,种群达到遗传平衡,B基因频率为3/4.该动物种群中灰毛雌性个体占( )
A: 1/16
B: 6/16
C: 6/32
D: 7/32
难度: 困难
题型:常考题
来源:浙江省嘉兴市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
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7. 下列有关生物进化的叙述中,
错误
的是( )
A: 化石为生物来自共同的祖先提供了直接证据
B: 达尔文进化论的核心是自然选择
C: 人胚胎发育过程中出现鳃裂说明胚胎依靠鳃裂呼吸
D: 种群基因频率改变,说明该种群发生了进化
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷
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8. 研究发现“西红柿没有小时候的味道了”是由于与西红柿风味相关的基因t可在9%以上的野生西红柿中检测到,但栽培西红柿中仅有不到7%。从进化的角度看,人工选育西红柿( )
A: 形成了新的物种
B: 扩大西红柿的基因库
C: 改变了西红柿的进化方向
D: 为西红柿进化提供了原料
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省宁波市九校2020-2021学年高一下学期生物期末联考试卷
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9. 下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是( )
A: 现代生物进化理论中突变是指基因突变
B: 地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件
C: 可遗传变异为生物进化提供原材料,决定了进化的方向
D: 个体的表型在个体死亡后消失,种群通过繁殖保留基因库
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷
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10. 达尔文曾明确指出,可遗传的变异提供了生物进化的原材料。回答下列有关变异与进化的问题:
用X射线和γ射线照射玉米和大麦种子,可以提高生物基因的突变率,但不是所有类似处理都能得到有利突变,这说明基因突变具有
性。若某种基因突变既无害也无益,则这种基因突变很可能属于
。
基因突变可为生物进化提供原材料,这是因为基因突变产生的
,通过
,可以形成多种多样的基因型。
地球上生物多样性的形成是漫长的
的结果。
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省部分名校2020-2021学年高一下学期生物期末考试试卷
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