首页
激活码
充值中心
登录
高中生物
小学
语文
数学
英语
科学
初中
语文
数学
英语
科学
物理
化学
历史
道德与法制
生物
地理
历史与法制
高中
语文
数学
英语
物理
化学
历史
思想政治
生物
地理
手动组卷
智能组卷
试卷库
个人中心
我的下载
试题收藏
当前位置:
章节挑题
教材版本
人教版(新课程标准)
苏教版
浙科版
中图版
沪科版
北师大版
人教版(2019)
苏教版(2019)
浙科版(2019)
北师大版(2019)
沪科版(2019)
年级
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
必修3《稳态与环境》
选修1《生物技术实践》
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
《生物:分子与细胞》(必修1)
《生物:遗传与进化》(必修2)
《生物:稳态与环境》(必修3)
《生物技术实践》(选修1)
《生物科学与社会》(选修2)
《现代生物科技专题》(选修3)
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术概述
选修2 生活科学与社会
选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
第一册
第二册
第三册
必修一
必修二
必修三
选修一
选修二
选修三
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修2 生物与环境
请展开查看知识点列表
>
<
部编版:
必修1《分子与细胞》
题型
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
解答题
综合题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
2022
2021
2020
2019
2018
更早
1. 达尔文的进化理论不能解释的问题是( )
①生物的多样性;②保护色;③生物遗传和变异的本质;
④定向的自然选择;⑤自然选择对遗传和变异如何起作用;⑥生物的生存斗争
A: ①②
B: ④⑥
C: ③⑤
D: ④⑤
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
2. 枯叶蝶的翅膀颜色和形状极似枯叶,这种拟态的形成是由于枯叶蝶的祖先( )
A: 变异后经人工选择的结果
B: 变异后经自然选择的结果
C: 自然选择再变异的结果
D: 人工选择后再变异的结果
难度: 简单
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
3. 生活在加拉帕戈斯群岛上的地雀,其祖先原来生活在南美洲大陆,迁移到加拉帕戈斯群岛后,分布在不同的岛屿上,后来发现分布在不同岛屿上的地雀,嘴的形状各不相同。试用自然选择学说解释:
鸟嘴的
体现了生物的变异一般是
。
迁移到加拉帕戈斯群岛后
对鸟嘴的
进行
的
,通过逐代
和遗传,最终导致不同岛屿上的鸟嘴的形状各不相同。
假如它们生活在同一个岛屿上,能产生如此多样的鸟嘴吗?
。为什么?
。
上述选择的是生物的哪一种特性?
,生物变异如何在下一代积累加强?
,选择动力是
,选择的结果是
。
拉马克学说解释和上述解释的不同之处在于,达尔文学说认为变异和适应是两回事,适应是
和
的结果。拉马克学说认为变异和适应是一回事,
是产生变异的过程,又是形成
的过程。
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
4. 拉马克进化学说的进步意义体现在( )
A: 科学地解释了生物进化的原因
B: 提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论
C: 最先提出了比较完整的进化学说
D: 使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
5. 某种果蝇是家禽的致命性寄生生物,在一实验室里,用杀虫剂和电离辐射分别处理这种果蝇的两个数量相同的群体,电离辐射能导致雄果蝇不育,实验结果如图:
图中属于电离辐射对害虫处理的曲线为
。
用杀虫剂处理,可使群体中的个体在短期内迅速减少,但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升,这是因为群体中少量的个体具有
,能
杀虫剂这个环境,在定向的
中得到保存,继续繁殖具有
的后代。
用电离辐射使雄性不育的处理方法,在遗传学上称为
。
电离辐射比杀虫剂消灭害虫的方法除效果好外,还可防止
,这对保护环境是有利的。
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
6. 下列叙述中,属于“获得性遗传”观点的是( )
A: 后天形成的性状可以遗传给后代
B: 后代可以获得亲代的全部性状
C: 后代可以得到亲代的遗传物质
D: 生物所有性状的获得都是遗传的结果
难度: 简单
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
7. 科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同,为什么会形成这样的差别呢?下列解释中最合理的是( )
A: 中间体色与环境颜色相适应,不易被天敌捕食
B: 深体色和浅体色的个体繁殖能力弱
C: 深体色和浅体色的个体食物来源太少
D: 中间体色是新形成的一种适应性更强的性状
难度: 简单
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
8. 下列关于达尔文自然选择学说的叙述,正确的是( )
A: 自然选择所保留的变异,对人类都是有利的
B: “生存”的“适者”,对人类都是有益的
C: 在自然选择中,人类起着主导作用
D: “适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
9. 关于达尔文学说和拉马克学说的区别正确的说法是( )
A: 达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异
B: 拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的
C: 达尔文学说认为变异后就能适应环境
D: 拉马克学说认为生物通过变异适应环境
难度: 简单
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
10. 下列叙述,符合达尔文自然选择学说的是( )
A: 食蚁兽具有长舌,是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复伸长的缘故
B: 害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力,并在后代中不断积累
C: 狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择,结果狼和鹿的奔跑速度都变快
D: 现在人们都生活在不同的人工环境中,因此人类的进化不再受到自然选择的影响
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版生物必修2第七章第一节现代生物进化的由来同步训练
解析
收藏
试题篮
1...
<<
9942
9943
9944
9945
9946
9947
>>
14785
0
/40
进入组卷