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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验大致步骤如下，有关叙述错误的是（   ）

    A: ②过程是将培养液放入搅拌器搅拌，其目的是让噬菌体的蛋白质外壳与其 DNA 分离
    B: 不能用含 32P 的培养基直接培养并标记噬菌体
    C: 沉淀物中检测到放射性表明噬菌体的 DNA 已注入大肠杆菌
    D: 大肠杆菌裂解后释放出的噬菌体仅小部分具有放射性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟2020-2021学年高二上学期生物期中联考试卷
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  • 2． 如图是用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程，A代表噬菌体侵染细菌，B代表噬菌体空壳，C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是（   ）

    图片_x0020_100008

    A: 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，培养液中需含32P的无机盐
    B: 若要证明DNA是遗传物质，还需设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照
    C: 保温时间延长会提高噬菌体侵染细菌的成功率，使上清液中放射性的比例下降
    D: 大肠杆菌可为噬菌体繁殖提供核糖体、酶、ATP、四种脱氧核糖核酸等条件
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省大连市一中2021届高三上学期生物期中考试试卷
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  • 3． 如图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答下列问题：

    图片_x0020_100009
    T2噬菌体的化学成分是，用放射性32P标记的是T2噬菌体的。
    要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基直接培养，原因是。
    接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是。
    赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照实验设计：。

    预期的实验结果是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：贵州省铜仁市思南中学2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 4． 在确定DNA是遗传物质的研究过程中，艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是（   ）
    A: 两个实验的设计思路共同点是将DNA与蛋白质分开
    B: 他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究
    C: 两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障
    D: 两个实验表明：亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：贵州省铜仁市思南中学2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 5． 赫尔希和蔡斯所做T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，进入大肠杆菌的是T2噬菌体的（   ）
    A: DNA
    B: RNA
    C: 蛋白质
    D: DNA和蛋白质
    难度： 简单 题型:常考题 来源：甘肃省兰州市一中2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷（文）
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  • 6． 肺炎双球菌的转化实验，证明了（   ）
    A: 蛋白质是遗传物质
    B: DNA和蛋白质都是遗传物质
    C: DNA是主要的遗传物质
    D: DNA是遗传物质
    难度： 简单 题型:常考题 来源：甘肃省兰州市一中2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷（文）
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  • 7． 在肺炎链球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，能在小鼠体内出现的细菌类型有（   ）

    ①有毒R型   ②无毒R型   ③有毒S型   ④无毒S型
    A: ③
    B: ①③
    C: ②③
    D: ①④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：甘肃省白银市会宁县四中2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 8． 赫尔希和蔡斯的工作表明（   ）
    A: 遗传物质包括蛋白质和DNA
    B: 遗传物质是DNA
    C: 病毒中有DNA，但没有蛋白质
    D: 细菌中有DNA，但没有蛋白质
    难度： 简单 题型:常考题 来源：甘肃省白银市会宁县四中2020-2021学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 9． 在肺炎双球菌转化实验中，将无毒的R型细菌和被加热杀死的有毒的S型细菌混合并注入小鼠体内后，可在小鼠体内找到的细菌类型是（   ）
    A: 无毒R型和有毒S型
    B: 无毒R型和无毒S型
    C: 有毒R型和有毒S型
    D: 有毒R型和无毒S型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建省三明市三地三校2020-2021学年高二上学期生物期中联考试卷
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  • 10． 虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处。他们最关键的实验设计思路是（   ）
    A: 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们的作用
    B: 用同位素标记DNA和蛋白质
    C: 要区分肺炎双球菌的种类
    D: 要得到噬菌体或肺炎双球菌
    难度： 简单 题型:常考题 来源：福建省三明市三地三校2020-2021学年高二上学期生物期中联考试卷
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