万考题-全国中小学题库

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1．将肺炎双球菌中控制荚膜形成的相关基因记做“A”，无此相关基因记做“a”，下列对甲、乙两组转化实验的相关分析，正确的是(　　)

实验甲：将加热杀死的S型肺炎双球菌和R型活菌的菌液混合培养

实验乙：将加热杀死的R型肺炎双球菌和S型活菌的菌液混合培养

A: 转化前的S型、R型菌的基因组成分别为AA、aa

B: 甲实验中可检出R型、S型活菌，S型菌由R型菌转化而来

C: 乙实验中只检出S型活菌，因为R型菌的a基因在S型菌体内不能表达

D: 转化前的S型菌和转化后形成的S型菌的遗传物质相同

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省八校2021-2022学年高三上学期生物期中联考试卷

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2．下列有关生物遗传物质的叙述，错误的是（）

A: 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质

B: 噬菌体感染大肠杆菌实验能说明“作为遗传物质能够指导蛋白质合成”

C: 利用酶的专一性可探究某未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA

D: 遗传物质复制过程中均会发生的碱基配对是：A—T、C—G

难度：中等题型:常考题来源：内蒙古海拉尔二中2021-2022学年高三上学期生物第二次阶段考试试卷

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3．噬菌体是一类细菌病毒，下列关于噬菌体侵染细菌实验相关叙述中，不正确的是（）

A: 侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供

B: 为确认何种物质注入细菌体内，可用³²P、³⁵S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质

C: 用³⁵S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，由于保温时间过长所以上清液中出现少量的放射性

D: 若用³²P对噬菌体双链DNA标记，再转入未被标记的培养有细菌的普通培养基中，让其连续复制n次，则含³²P的DNA应占子代DNA总数的1/2^n-1

难度：中等题型:常考题来源：辽宁省辽东南协作体2021-2022学年高三上学期生物期中考试试卷（A卷）

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4．下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）

A: 将噬菌体接种在含有 ³²P 的培养基中可获得³²P 标记的噬菌体

B: 与被标记的噬菌体混合的细菌也要用放射性同位素标记

C: 实验一中，培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量

D: 实验二中，培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量

难度：中等题型:常考题来源：江西省新余市一中2021-2022学年高二上学期生物第二次月考试卷

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5．分别用含有³²P和¹⁴C的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T₂噬菌体，得到含³²P或含¹⁴C标记的T₂噬菌体，然后用³²P或¹⁴C标记的T₂噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短暂保温，再进行搅拌、离心后检测放射性元素分布情况。下列相关分析错误的是（　　）

A: ³²P标记组，沉淀物中放射性明显高于上清液

B: ¹⁴C标记组，沉淀物和上清液中放射性均较高

C: ³²P标记组，³²P只存在于部分子代噬菌体的DNA中

D: ¹⁴C标记组，¹⁴C存在于子代噬菌体的DNA和蛋白质中

难度：中等题型:常考题来源：山东省2021-2022学年高三上学期生物10月联合质量检测试卷

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6． 20世纪中叶，科学家就遗传物质是蛋白质还是DNA这一问题展开了激烈的争论。赫尔希和蔡斯为研究遗传物质而设计了噬菌体侵染大肠杆菌实验，其过程如下图所示，第一组实验用³⁵S标记噬菌体，第二组实验用³²Р标记噬菌体。下列相关叙述正确的是（）

A: 若亲代噬菌体的DNA中含有腺嘌呤50个，复制3次需要消耗游离的胸腺嘧啶350个

B: 第二组实验的上清液放射性强，沉淀物放射性较弱

C: 将噬菌体在培养液中培养可用来研究种群数量变化

D: 第一组实验的上清液放射性较弱，沉淀物放射性强

难度：中等题型:常考题来源：广东省普通高中2021-2022学年高三上学期生物10月月考试卷

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7．为探究格里菲思提出的“转化因子”的化学本质，艾弗里做了以下相关实验：

①先用苯酚氯仿法去除S型细菌中的绝大部分蛋白质，发现其仍然可以发生转化；

②用催化多糖分解的酶处理S型细菌后，其仍然具有转化活性；

③不断去除各种成分，最终得到纯化的转化因子，将其与DNA的化学性质进行比较，发现两者几乎一致，据此推断转化因子就是DNA；

④用DNA酶处理后，转化因子的转化能力丧失，确认了转化因子就是DNA。

下列分析不合理的是（）

A: ①的实验结果说明蛋白质不是转化因子

B: ②的实验结果说明多糖不是转化因子

C: ③中去除的各种成分中包括脂质、RNA等

D: ④的实验结果是对③中实验推断的证明

难度：中等题型:常考题来源：山西省长治市2021-2022学年高三生物9月月考试卷

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8．下图表示以大肠杆菌和T₂噬菌体为材料进行的实验研究。下列有关叙述错误的是（）

A: 步骤1的目的是获得含³²P的大肠杆菌，³²P主要分布在细菌细胞核中

B: 步骤2的目的是获得³²P标记的T₂噬菌体，³²P分布在噬菌体头部

C: 步骤3的目的是使噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间长短会影响实验结果

D: 步骤4的目的是检测噬菌体DNA的分布，噬菌体DNA主要在沉淀物中

难度：中等题型:常考题来源：江苏省常熟市2021-2022学年高二生物暑期自主学习调查试卷

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9．下图甲是肺炎链球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是（）

A: 图甲中R型细菌转化的实质是在S型细菌糖蛋白的诱导下发生突变产生的

B: 图乙中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离

C: 图甲中BC段R型细菌数量下降是由于大量R型细菌转化为S型细菌的结果

D: 若用无放射性标记的噬菌体，侵染体内含³⁵S标记的细菌，离心后放射性主要分布在沉淀物中

难度：中等题型:常考题来源：湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高二上学期生物开学考试试卷

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10．科学家在用放射性同位素标记的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T₂噬菌体，得到了大量有放射性标记的噬菌体。下列说法正确的是（）

A: 噬菌体将自身DNA注人细菌导致细菌发生了基因重组

B: 该实验可说明T₂噬菌体合成自身物质的原料来自细菌

C: 该实验能直接证明T₂噬菌体的生命活动离不开活细胞

D: 该实验过程中噬菌体遗传信息的传递途径为RNA→DNA

难度：中等题型:模拟题来源：2022届全国乙卷大联考生物试卷

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