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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 孟德尔的豌豆杂交试验,提出遗传定律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;摩尔根进行果蝇杂交试验,证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是()

    A: 类比推理法、类比推理法、假说——演绎法
    B: 假说——演绎法、类比推理法、类比推理法
    C: 假说——演绎法、类比推理法、假说——演绎法
    D: 类比推理法、假说——演绎法、类比推理法
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 2. 科学的研究方法是取得成功的关键,下列研究中没有运用假说——演绎法的是(   )

    A: 孟德尔通过研究豌豆一对相对性状的杂交实验,提出基因的分离定律
    B: 孟德尔通过研究豌豆两对相对性状的杂交实验,提出基因的自由组合定律
    C: 萨顿提出基因在染色体上
    D: 摩尔根通过实验证明基因在染色体上
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 初次证明了基因在染色体上的实验是 (    )

    A: 萨顿的蝗虫实验
    B: 孟德尔的豌豆杂交实验
    C: 人的红绿色盲的研究
    D: 摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 4. 下图所示为果蝇某一条染色体上几个基因,相关叙述中不正确的是(    )

    A: 观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
    B: 由图示中某基因推断此染色体可能是X染色体
    C: 如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变
    D: 基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程,他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(   )
    ①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)
    ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上
    ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据

    A: ①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理
    B: ①假说—演绎法②类比推理③类比推理
    C: ①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法
    D: ①类比推理②假说—演绎法③类比推理
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 6. 下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是( )
    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:分离定律的发现
    ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程:提出“基因在染色体上”的假说
    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:果蝇的白眼基因位于X染色体上

    A: ①假说——演绎法②假说——演绎法③类比推理
    B: ①假说——演绎法②类比推理③类比推理
    C: ①类比推理②假说——演绎法③类比推理
    D: ①假说——演绎法②类比推理③假说——演绎法
    难度: 中等 题型:易错题 来源:
  • 7. 下列对实验的相关叙述,正确的是

    A: 孟德尔研究遗传因子的传递规律,运用了类比推理法
    B: 沃森和克里克建构DNA分子结构模型,运用了放射性同位素标记法
    C: 格里菲思利用肺炎双球菌的致病性时,运用了物质分离和提纯技术
    D: 林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中属于假说的是()
    ①F1代全部显现高茎 ②生物性状是由遗传因子决定的   ③F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1   ④体细胞中遗传因子成对存在 ⑤受精时,雌雄配子随机结合

    A: ①③
    B: ②④⑤
    C: ①②③
    D: ①②③④⑤
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 9. 下列有关科学方法在生物学中的应用说法错误的是:(  )

    A: 运用假说—演绎方法提出分离定律
    B: 类比推理方法证明基因在染色体上
    C: 建立数学模型解释种群的数量变动
    D: 实验法探究酵母菌细胞呼吸的方式
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 10. 假说-—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(    )

    A: 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
    B: 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1
    C: 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
    D: 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
    难度: 中等 题型:常考题 来源: