万考题-全国中小学题库

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1．黑腹果蝇的翻翅与正常翅受一对等位基因（ A 、 a ）控制，红眼与白眼受另一对等位基因（ B 、 b ）控制，其中具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。现选择表现型相同的多对雌雄果蝇进行杂交，所得 F₁ 的表现型及比例如下表所示。请分析回答下列问题：

F₁表现型	翻翅红眼	翻翅白眼	正常翅红眼	正常翅白眼
雌性	$\text{[math]}$	0	$\text{[math]}$	0
雄性	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

控制翻翅与正常翅的基因位于染色体上，控制眼色的基因位于染色体上，判断依据是。

果蝇的上述性状表现中，不能完成胚胎发育现象的性状表现是，亲本的基因型为。

若将 F₁中翻翅红眼雌雄个体混合培养，随机交配，则后代成活个体中翻翅白眼雄性个体的概率为。

请利用上述杂交 F₁为材料，设计一组新的实验，证明翅型的遗传符合基因的分离定律。（要求：写出杂交组合及预期结果）

杂交组合：；

预期结果：。

难度：中等题型:模拟题来源：山西省晋中市2021届高三适应性调研考试理综生物试卷

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2． 100多年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题。

果蝇具有等特点（答出两点即可），常用于遗传学研究，摩尔根等人运用法，通过果绳杂交实验，证明了。

已知果绳黑檀体和和灰体，正常眼和粗糙眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因都位于常染色体上。现将黑檀体粗糙眼果蝇与灰体正常眼果蚬杂交， F₁全为灰体正常眼。若用A、a和B、b分别表示体色和眼型的基因，请绘图表示 F₁中两对基因在染色体上的可能分布情况。为判断是哪一种情况，请仅以上述 F₁中灰体正常眼果蝇为为实验材料，写出简要实验思路并根据实验结果做出判断：。

果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性，常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化为不育的雄蝇。对双杂合的雌蝇进行测交，F₁中雄蝇的基因型有种，在短翅雄果蝇中可育的比例为。

难度：中等题型:模拟题来源：河南省郑州市2021届高三第一次质量预测生物试卷

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3．果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因（记为B或b）突变引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。另一对位于常染色体上的基因A和a分别控制有翅和无翅性状，存在显性纯合致死现象。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F₁中雄雌果蝇自由交配得F₂。回答下列问题：

控制缺刻翅这一性状的基因位于染色体上。亲本中缺刻翅雌果蝇的基因型为。

F₁表现型及比例为。F₂中无翅群体比例为，F₂中B的基因频率为。

若只考虑B-b基因，用遗传图解表示子一代中缺刻翅雌果蝇和子一代中雄果蝇杂交得到子代的过程。

难度：困难题型:模拟题来源：浙江省三校（新昌中学、浦江中学、富阳中学）2021届高三上学期生物第一次联考试卷

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4．如图表示某种果蝇细胞中的染色体及部分基因组成，请回答：

果蝇作为遗传学研究的好材料，写出两条理由：①；②。

基因A、a和B、b的遗传是否遵循基因自由组合定律？，理由是。

该果蝇减数分裂产生配子时，在染色体不发生交叉互换的情况下，形成的配子的基因型可能为。

已知该种果蝇红眼（D）对白眼（d）为显性，两果蝇杂交，若后代中雌性全部为红眼，雄性全部为白眼，则这两个亲本的基因型为。

难度：中等题型:模拟题来源：山西省大同市2021届高三上学期生物学情调研测试卷

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5．核酸杂交技术是指利用碱基互补配对原则，使来源不同的 DNA（或 RNA）单链之间特异性地形成杂交双链分子，杂交双链可以在 DNA 与 DNA 单链或 RNA与 DNA 单链之间形成。下列选项中未涉及此项技术的是（）

A: 利用被荧光标记的特定 RNA 与染色体上某基因特异性结合，显示该基因在染色体上的位置

B: 分别取两种生物 DNA 分子的单链并混合，形成的杂合双链区越多，它们的亲缘关系越近

C: 取胎儿 DNA 的单链与白化病基因单链混合，若形成杂交双链，则该胎儿可能携带白化病基因

D: 将¹⁵N 标记的大肠杆菌在¹⁴N 环境中培养，定时提取 DNA 并密度梯度离心，证明 DNA为半保留复制

难度：中等题型:模拟题来源：重庆市2021年高三普通高中学业水平等级考试生物第一次联考试卷

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6．果蝇是遗传学研究中的模式生物，其性别决定类型为XY 型，当性染色体组成为XX、XXY时，表现为雌性，性染色体组成为XY、XO时，表现为雄性，不含X染色体或含有3条X染色体时，不能存活。已知果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，刚毛（D）对截毛（d）为显性，A/a、D/d两对等位基因位于性染色体上。回答下列问题：

果蝇作为遗传学研究的实验材料具有的优势有（填两点即可）。

研究发现果蝇红眼性状的出现，是因为其体内的相关基因表达出了相关酶，催化某白色物质转化为红色物此表明基因控制性状的途径之一是。红眼相关基因在果蝇的（填所有或部分）体细胞中表达。

若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇进行杂交，后代为白眼雄果蝇和红眼雌果蝇。但在某次杂交后代中出现了一只白眼雌果蝇，对该白眼雌果蝇进行染色体分析，发现其性染色体组成为 XXY，则出现该白眼雌果蝇最有可能的原因是。

若让某白眼截毛雌果蝇与野生型红眼刚毛雄果蝇进行杂交，子一代中雄果蝇表现为白眼刚毛，雌果蝇表现为红眼刚毛。子代果蝇都为刚毛的原因可能是，若只考虑这两对相对性状，子一代雌果蝇的基因型为（不考虑变异）。

难度：中等题型:模拟题来源：重庆市2021年高三普通高中学业水平等级考试生物第一次联考试卷

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7．果蝇某一条染色体上几个基因所在的位置如图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）

A: 染色体就是由多个线性排列的基因组成的

B: 朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因

C: 截翅基因与硬短毛基因遵循自由组合定律

D: 产生配子时黄身基因与棒眼基因可能分离

难度：中等题型:模拟题来源：四川省六市（资阳、眉山、遂宁、广安、自贡、广元等）2021届生物第一次诊断性考试试卷（理）

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8．番鸭性别决定方式为 ZW型。根据其刚出壳雏番鸭主翼羽和覆主翼羽长度的相对差，分为快羽群（相差2 mm以上）和慢羽群（相差2nm及以下）。为了解该相对性状的遗传规律，在一个足够大的自然种群中随机选出快羽雌雄雏鸭各 500只，慢羽雌雄雏鸭各500只，分组饲养并进行相关研究。回答下列问题（不考虑性染色体同源区段）：

观测多对快羽♂×快羽♀、慢羽♂×慢羽♀后代的羽型，根据结果可判断性状的。若快羽♂×快羽♀后代均为快羽型，则说明。

欲判断该相对性状是否为伴性遗传.可进行的杂交实验设计是。

若已知慢羽（B）对快羽（b）为显性，且相应的控制基因位于Z染色体上，慢羽雄鸭与慢羽雌鸭杂交，若子代有快羽出现，则说明亲本慢羽雄鸭的基因型为，且子代中 b的基因频率为（保留一位小数）。取多对快羽雄鸭与慢羽雌鸭杂交，结果后代雄鸭中的慢羽占 84.78%，分析原因可能是：羽速性状的表现受到环境因素的影响。请你以上述子代为实验材料设计实验对其进行探究。

实验过程：。

实验结果：。

难度：中等题型:模拟题来源：湖南省三湘名校联盟2021届高三生物1月联考试卷

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9．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传定律，摩尔根证明了基因位于染色体上，下列有关分析错误的是（）

A: 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F₁自交的实验基础上

B: 摩尔根做出的假设为控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因

C: 孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F₁产生配子时成对的遗传因子分离，则F₂中三种基因型个体之比接近1：2：1．

D: 孟德尔发现的遗传规律只适用于进行有性生殖的核基因的遗传现象

难度：中等题型:模拟题来源：河南省驻马店市新蔡县四校2021年高三上学期生物联考试卷

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10．果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，在制作醋和有水果的地方常常可以看到，是遗传学研究的常用的实验材料。果蝇眼色红色为野生型（红眼W），其它眼色均为其突变性状。请回答下列与果蝇相关的问题。

生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料的原因（至少答出两点）。

摩尔根通过果蝇的杂交实验证实了基因在染色体上，摩尔根对杂交实验结果的解释采用了假说-演绎法，要验证他的解释还需要进行实验，若进行此实验，摩尔根最早可用于此实验的个体的基因型为。

科学家通过对野生型果蝇进行诱变，发现一只粉红眼的雄性果蝇，为确定粉红眼基因的位置及其对野生型的显隐性，设计杂交法案：，发现F₂代雌果蝇全为野生型性状，雄果蝇野生型和粉红眼的比例是1：1，说明控制粉红眼的其因是位于（填“X”、“Y”或“常”）染色体上的（填“显”或“隐”性基因。

难度：中等题型:模拟题来源：河南省驻马店市新蔡县四校2021年高三上学期生物联考试卷

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