万考题-全国中小学题库

1．优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短和粗细等性状遗传不稳定的问题．请分析回答：

彩棉自交后代性状遗传不稳定的问题遗传学上称为现象，欲解决此问题理论上可通过方式，快速获得纯合子．

如图是研究人员在实验过程中诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本探究实验的自变量是，实验效果最好的实验处理是．

欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合子，在实践中可采用的最简便方法是．

经实验研究得知彩棉中的纤维粗细性状由A和B两对非同源染色体上的基因共同控制，当A基因存在时植株表现为粗纤维性状，但B基因存在时会抑制A基因的表达．基因型分别为AABB和aabb的两纯合细纤维彩棉植株杂交，理论上F₂代彩棉植株在纤维粗细性状上的表现型及比例为，其中粗纤维植株中能稳定遗传的个体应占．

经研究发现优质彩棉中纤维长与短分别由一对等位基因中的D和d基因控制．已知一随机交配的彩棉种群中DD个体占40%，dd个体占20%，假设未来几年环境不会发生大的变化，则预计该种群的F₃中D基因的频率为．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年广东省广州市执信中学高二上学期期中生物试卷（理科）

2．是良好的遗传学材料，其展翅和卷翅是由Ⅲ号常染色体上一对等位基因（D，d）控制，红眼与白眼这对相对性状的遗传属于伴性遗传．一对展翅果蝇相互交配，其子一代展翅和卷翅之比为2：1．请回答下列相关问题：

等位基因（D，d）的形成是由于结果．

子一代性状分离比为2：1的原因是．

让子一代自由交配，子二代中卷翅所占比例为，如果让这个品系一直自由交配下去，基因频率将会越来越小，直至消失．

为了保存可能会消失的基因，人们发现可以在果蝇体内Ⅲ号染色体导入另一个基因B（纯合致死，且不影响翅型）以达到保存的目的．

那么应把B基因导入如图所示的位置（填图中相应的数字），并且在形成配子过程中不发生交叉互换．用遗传图解解释该基因得以保存的原因（无B基因的用b代替）．

若展翅白眼雌果蝇和展翅红眼雄果蝇杂交，预测其后代的基因型种类和表现型种类依次为，．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年浙江省六校联考高考生物模拟试卷

3．研究表明，果蝇的眼色受A，a和B，b两对基因控制．色素的产生必须有显性基因A；隐性基因a纯合时不产生色素，果蝇为白眼；显性基因B使色素呈紫色，不含显性基因B时色素呈红色．育种工作者选用两个纯系亲本进行杂交，F₁中雌性全为紫眼，雄性全为红眼，F₁的雌雄果蝇杂交获得F₂（如图）．请回答下列问题：

由上述杂交结果推测，果蝇控制眼色的基因的遗传符合定律，A，a基因位于染色体上．亲本的基因型是．

F₂中白眼果蝇的基因型有中，红眼雌果蝇中纯合子所占的比例是．

已知性染色体只有1条X染色体的果蝇（XO）为不育雄性．若上述亲本杂交时，F₁中出现了1只紫眼雄果蝇．为研究变异原因，研究者对该紫眼雄果蝇进行了测交．

①若测交结果无子代，则很可能是由于（填“P₁”或“P₂”）减数分裂时产生了的配子；若测交结果有子代，则很可能是由于基因突变，P₁减数分裂时产生了含基因B的卵细胞．

②用遗传图解表示对该紫眼雄果蝇进行测交并产生子代的过程．．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年浙江省嘉兴市高考生物一模试卷

4．某二倍体自花授粉物野生型均为黄花（aa）、易感病（bb）．在野外偶然发现細两突变植株甲和乙，其中突变株甲表现为红花、抗病．研究人员将上述植株的相关基因进行了电泳，得到如图所示的结果．

该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的，即在相同的时间内，分子量越大的样品，电泳距离越小，据此推测，突变株甲的变异类型属于可遗传变异中的．

突变株乙的表现型可能是．

请选择上述合适材料，设计一种操作最简便的遗传实验方案，以研究突变株甲的两对基因在染色体上的位置．

①实验方案：．

②实验分析：

Ⅰ：若后代表现型及比例为红花抗病：红花易感病：黄花抗病：黄花易感病=9：3：3：1，则说明突变株甲．

Ⅱ：在不考虑交叉互换的情况下，若后代出现的表现型及比例为，则说明突变株甲的基因A和B位于一条染色体上，基因a和b位于此同源染色体的另一条染色体上．

Ⅲ：若突变株甲的基因A和b位于一条染笆体上，基因a和B位于此同源染色体的另﹣条染色体上，且甲自交后代表现型及比例为红花抗病：红花易感病：黄花抗病：黄花易感病=51：24：24：1，则说明突交株甲产生ab配子的比例为．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年四川省达州市高考生物一诊试卷

5．遗传学家研究玉米A，B，C，D和E五个基因和植株高矮的关系，这五个基因各有二种不同的等位基因，分别为：A₁和A₂；B₁和B₂；C₁和C₂；D₁和D₂；E₁和E₂ ．若只考虑单一基因效应，则不同基因型的平均株高如下表所示．下列说法正确的是：（）