万考题-全国中小学题库

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1．椎实螺是一种雌雄同体的动物，一般进行异体受精，但分开饲养时，它们进行自体受精．已知椎实螺外壳的旋向是由一对基因控制的，右旋（D）对左旋（d）为显性，但子代旋向只由母体核基因型决定，与其自身基因型无关．对以下杂交后结果的推测（设杂交后全部分开饲养）错误的是（）

A: ♀DD×♂dd，F₁全是右旋，F₂也全是右旋，F₃中右旋：左旋=3：1

B: ♀dd×♂Dd，F₁全是左旋，F₂中右旋：左旋=1：1

C: ♀dd×♂DD，F₁全是左旋，F₂也全是左旋，F₃中右旋：左旋=3：1

D: ♀DD×♂Dd，F₁全是右旋，F₂也全是右旋

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市闵行区高考生物二模试卷

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2．分析有关遗传的资料，回答问题．

材料1：兔子控制毛色的基因在常染色体上，灰色由显性基因（B）控制，青色（b₁）、白色（b₂），黑色（b₃），褐色（b₄）均为B基因的等位基因，且b₁ ， b₂ ， b₃ ， b₄之间具有一定次序的完全显隐性关系．将不同毛色的兔子进行杂交，实验结果如表．

杂交实验	双亲性状	性状
甲	纯种青毛×纯种白毛	青毛
乙	纯种黑毛×纯种褐毛	黑毛兔
丙	F₁青毛×F₁黑毛	青毛：黑毛：白毛=2：1：1

材料2：某种小鼠的毛色由由常染色体上的一组复等位基因A₁ ， A₂和A₃控制，且A₁ ， A₂和A₃之间共显性（即A₁、A₂和A₃任何两个组合在一起时，各基因均能正常表达）．如图表示基因对毛色的控制关系．

据表分析，b₁ ， b₂ ， b₃ ， b₄之间的显性顺序是．

若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%，该灰毛雄兔的基因型是．

该小鼠关于体色共有种基因型，其中白色个体的基因型为．

若一白色雄性个体与黑色雌性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为．

研究发现小鼠尾长性状由基因D（短尾）和d（长尾）控制，且短尾基因（D）有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）．取雌雄两只棕色短尾鼠交配，F₁表现型为白色长尾的比例是．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年上海市虹口区高考生物二模试卷

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3．玉米的非糯性（W）对糯性（w）是显性，这对等位基因位于第9号染色体上．W^﹣和w^﹣表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失片段不包含W和w基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，但染色体缺失的雌配子可育．下列有关叙述错误的是（）

A: 利用W^﹣w（♀）与ww（♂）杂交可验证染色体缺失的雌配子可育

B: 利用W^﹣w（♂）与ww（♀）杂交可验证染色体缺失的花粉不可育

C: W^﹣w（♂）与Ww^﹣（♀）杂交，其子代的表现型及其比例为非糯性：糯性=3：1

D: 基因型为Ww^﹣的个体自交，其子代的表现型及其比例为非糯性：糯性=1：0

难度：中等题型:模拟题来源：2016年辽宁省大连市高考生物双基模拟试卷

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4．果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，根据下列有关实验回答问题：

实验一：摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上，该实验做出的假说是．

实验二：果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（A，a）控制．将黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，灰身与黑身比为1：1，F₁随机交配，F₂雌雄果蝇表现型比均为灰身：黑身=6：9．

若F₁中灰身果蝇相互交配，则子代表现型及比例为，出现该现象最合理的解释是．

实验三：果蝇棒眼（B）对正常眼（b）显性，将一棒眼雄果蝇与一正常眼雌果蝇交配，F₁中雌果蝇均为棒眼，雄果蝇均为正常眼，且比例为=1：1．遗传学家将一个外源DNA片段导入到F₁代棒眼雌果蝇的体细胞中，利用克隆技术获得一只转基因正常眼果蝇．该DNA片段插入果蝇染色体上的位置有多种可能，如图表示了其中2种．

为确定转基因果蝇DNA具体的插入位置，研究者让该转基因果蝇与非转基因正常眼雄果蝇杂交，统计子代的表现型种类及比例，并进行了以下分析（不考虑交叉互换）．

a．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇= ，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性．

b．若子代正常眼雌果蝇：棒眼雌果蝇：正常眼雄果蝇：棒眼雄果蝇= ，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年吉林省白山市高考生物四模试卷

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5．某些两性花植物，雌雄器官正常，在不同基因型的株间授粉能正常结籽，但自交不能结籽，这种现象称为自交不亲和．玉米的自交不亲和由S₁ ， S₂ ， S₃等多个基因控制，这些基因位于某对染色体的相同位置，现将相应的玉米个体之间进行杂交试验．杂交后代的基因型统计如表：

父本

母本

S₁S₂

S₂S₃

S₁S₃

S₁S₂

无

S₁S₃、S₂S₃

S₂S₂

S₁S₂

S₂S₃

S₁S₂、S₂S₃

回答下列问题：

控制玉米自交不亲和的基因S₁ ， S₂ ， S₃…，这些基因互为基因，其遗传遵循定律。

从表格可以推测，玉米出现自交不亲和现象的原因可能是（填“雄”或“雌”）配子携带的S基因与（填“父本”或“母本”）相同时不育，不能完成正常的受精．

若要证明上述推测是否正确，可设计反交实验予以验证，上述表格中的杂交亲本组合，不宜做反交实验的是

若将玉米甲（S₂S₃）和玉米乙（S₁S₃）间行种植，则甲玉米植株上所结后代的基因型为．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年湖北省武汉市高考生物模拟试卷（5月份）

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6．动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n﹣1）．大多数动物的单体不能存活，但黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．

某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是，从变异类型看，单体属于．

4号染色体单体果蝇所产生的配子中染色体数目为．

果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F₁ ， F₁自由交配得F₂ ，子代的表现型及比例如表．据表判断：显性性状为，理由是．

	短肢	正常肢
F₁	0	85
F₂	79	245

根据（3）中判断结果，可利用非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）且4号染色体单体的果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计．

实验步骤：

①让非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体的果蝇交配，获得子代．②统计子代的性状表现，并记录．结果预测及结论：

①若，则说明短肢基因位于4号染色体上．

②若，则说明短肢基因不位于4号染色体上．

若通过（4）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体的果蝇的概率为．

图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是（不考虑突变，和环境因素）；若果蝇的某一性状的遗传特点是：子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因：．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年河南省商丘市高考生物三模试卷

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7．现有一豌豆种群（个体足够多），所有个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖N代后，子N代中能产生可育配子的个体所占比例为（）

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:模拟题来源：2016年河南省商丘市高考生物三模试卷

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8． “母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分（如图1），旋转方向符合“母性效应”，遗传过程（如图2）所示．

“母性效应”现象（符合/不符合）孟德尔遗传定律．基因型是dd的椎实螺，它的表现型是．

图2中F₂自交产生子代的表现型中左旋与右旋的比值为．

预判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代的性状．若子代表现型是，则该左旋椎实螺为纯合子；若子代表现型是，则该左旋椎实螺为杂合子．

难度：中等题型:模拟题来源：2016年河南省开封市高考生物三模试卷

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9．生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

	父本	母本	子代
一班	1朵红花	1朵红花	298朵红花、101朵蓝花
二班	1朵蓝花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到统计数量比）
三班	1朵红花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到统计数量比）
四班	1朵红花	1朵红花	全红花

若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反．四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由三个复等位基因（A+，A，a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A，a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为 ①× ， ②×两种情况．

假说二：花色性状由三个复等位基因（A，a₁、a₂）控制，只有a₁和a₂在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a₁、a₂为显性．能否仅根据一班F₁的数量比判断哪种假说是正确的？（能/不能）．

将一班F₁中的蓝色花进行自交得一班F₂ ，将二班F₁中的红色花自交得二班F₂ ．到了高三，统计得到一班F₂中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为，并且可推测二班F₂中的花色比例应为，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说（填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为法．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年广东省揭阳市普宁市英才华侨中学高二下学期期中生物试卷

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10．下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是（）

A: 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律

B: 摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论

C: 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质

D: 沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年广东省揭阳市普宁市英才华侨中学高二下学期期中生物试卷

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