万考题-全国中小学题库

1．科研人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群．基因A₁（黄色）、A₂（白色）、A₃（黑色）的显隐性关系为A₁对A₂、A₃显性，A₂对A₃显性，且黄色基因纯合会致死．下列有关叙述错误的是（）

A: 黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子

B: 多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色

C:

D: 两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江苏省徐州市运河中学高三上学期开学生物试卷

2．下列说法正确的是（）

A: 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

B: 基因型相同的生物，表现型一定相同

C: 两个纯合子杂交产生的后代为杂合子

D: 纯合子自交后代不会发生性状分离

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳一中高三上学期开学生物试卷

3．某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜．下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）．请回答下列问题．

【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F₁ ，全为长节正常叶植株，F₂中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1．

①从生态学方面解释上述实验中F₁的性状表现有利于．

②请在方框内画出实验一中F₁基因在染色体的位置（用“|”表示染色体，用“．”表示基因在染色体上的位置）

【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F₁全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F₂中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3：1（无突变、致死现象等发生）．

①与实验一的F₂结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F₂结果的假设．

②根据你的假设，实验二中F₁产生配子的种类有种．

③为验证你的假设是否成立，可采用法，若实验结果为，则假设成立．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年福建省漳州市八校高考生物三模试卷

4．水稻种子在萌发过程中，胚会产生赤霉素（GA），GA可诱导种子产生a﹣淀粉酶．为研究GA的作用机制，进行如下实验．

选择（填“带”或“不带”）胚的半粒种子，用外源GA处理，一段时间后提取种子中的mRNA，结果如图1所示：该结果显示的产生是受的诱导．

进一步研究发现，GA的作用机制如图2所示：

①胚产生的GA活化了种子细胞内的GID1蛋白，该蛋白促进了的降解，解除了对基因的抑制作用，该基因的表达产物与GARE序列结合，又开启了基因的表达．

②GARE序列几个碱基的改变使得GAMYB转录因子无法与其结合．该序列改变的杂合种子萌发时，（填“能”或“不能”）产生a﹣淀粉酶，原因是．

水稻的GAMYB基因还与水稻的花粉育性有关，GAMYB的突变个体表现为雄性不育（花粉发育不良）．控制水稻雄性不育性状的基因有些在细胞核内，有些在细胞质内．以该突变体做母本，分别与雄性可育品种进行杂交，获得数据如下：

从表中可以看出，①②组F₂代中野生型与突变体的数量比约为，表明该突变为性性状，该突变基因位于内．设置第③组杂交实验的目的是证明雄性可育性状由基因控制．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年北京市丰台区高考生物一模试卷

5．某种小动物的毛色可以是棕色、银灰色和黑色（相关基因依次用A₁、A₂和A₃表示）．如表研究人员进行的有关杂交实验．