万考题-全国中小学题库

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1．假说－演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )

A: 生物的性状是由遗传因子决定的

B: 由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

C: 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1

D: 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

难度：简单题型:常考题来源：河北省张家口市第一中学2016-2017学年高一（实验班、普通班）下学期生物期中考试试卷（文）

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2．下列关于纯合体与杂合体的叙述中，正确的是（）

A: 纯合体不含隐性基因

B: 杂合体的自交后代不全是杂合体

C: 纯合体的自交后代全是纯合体

D: 杂合体的双亲至少一方是杂合体

难度：简单题型:常考题来源：河北省张家口市第一中学2016-2017学年高一（实验班、普通班）下学期生物期中考试试卷（文）

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3．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（）

A: 豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交试验，结果可靠，又容易分析

B: 解释实验现象时，提出的“假说”是：F₁产生配子时，成对的遗传因子分离

C: 解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近

D: 检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F₁自交

难度：简单题型:常考题来源：河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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4．一对双眼皮夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮，一个双眼皮，对这种现象最好的解释是（）

A: 单眼皮：双眼皮=3：1符合基因的分离定律

B: 该性状的有关基因遗传不遵循基因的分离定律

C: 子代个体数少，表现型比与遗传概率发生偏离

D: 单眼皮是显性性状，双眼皮是隐性性状

难度：简单题型:常考题来源：河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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5．果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。果蝇的灰身对黑身为显性，基因位于常染色体上；红眼对白眼为显性，基因位于X染色体上。摩尔根等研究时发现：

近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。科学家常选择果蝇作为实验材料的原因是(举出两点即可)。

已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是在性染色体上，选择的亲本表现型应为。

实验预期及相应结论为：

①；

②；

③。

难度：中等题型:常考题来源：河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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6．下列性状中属于相对性状的是：（）

A: 玉米的黄粒和圆粒

B: 人的双眼皮和单眼皮

C: 棉花的细绒与长绒

D: 豌豆的高茎和豆荚的绿色

难度：简单题型:常考题来源：河南省商丘市九校2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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7．某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为（）

A: 3∶3∶1

B: 4∶4∶1

C: 1∶2∶0

D: 1∶2∶1

难度：中等题型:常考题来源：河北省石家庄市第一中学2016-2017学年高一下学期期中考试生物试卷

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8．南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传基因子(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是(　　)

A: 由①②可知黄果是隐性性状

B: 由③可以判定白果是显性性状

C: F2中，黄果遗传因子组成为aa

D: P中白果的遗传因子组成是aa

难度：简单题型:常考题来源：河北省张家口市第一中学2016-2017学年高一（实验班、普通班）下学期生物期中考试试卷（文）

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9．用下列哪组方法，可最简捷的解决①～③的遗传问题（）

①区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系

②鉴定黑毛羊是纯合子还是杂合子

③不断提高水稻抗病纯合子的比例

A: 自交、杂交、自交

B: 自交、测交、测交

C: 杂交、测交、自交

D: 测交、杂交、自交

难度：简单题型:常考题来源：河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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10．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）

A: F₂代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1是观察到的现象

B: 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

C: 孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由位于染色体上的基因控制的”

D: 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

难度：中等题型:常考题来源：河南省南阳市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

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