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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅、红眼和白眼三对相对性状分别受三对等位基因B和b、D和d、E和e控制。已知控制体色和翅形的基因位于同一对常染色体上，且雌蝇在形成配子的过程中，部分性母细胞的这对染色体会发生交叉互换，而雄蝇无此现象。某同学为验证所学知识，利用一果蝇种群进行了如下实验：

    实验一：将纯种灰身长翅与黑身残翅果蝇杂交，F1雌雄果蝇全为灰身长翅；F1灰身长翅雌蝇测交，F2中灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=21：4：4：21。

    实验二：将纯种红眼与白眼果蝇杂交，F1中雌雄果蝇全为红眼；F1雌雄果蝇自由交配，F2的表现型及比例为红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇=2：1：1。
    果蝇的每个染色体组中，各染色体DNA的碱基序列。（填“各不相同”或“可能相同”）
    根据实验一推断，果蝇的体色和翅形的遗传都符合孟德尔的定律。纯种灰身长翅果蝇体细胞中基因位于同一条染色体上，F1雌蝇产生的亲本型配子共占比例。请对F2中表现型的比例作出合理的解释：。
    实验二中亲本果蝇的基因型组合为。如果将F2中的白眼雄蝇与F1中的红眼雌蝇杂交得到下一代，预期结果（填“能”或“不能”）验证果蝇的眼色遗传与性别有关，原因是。
    若进行一次杂交实验，既能说明雄性果蝇不发生交叉互换，又能说明果蝇的眼色遗传与性别有关，则用来杂交的亲本基因型最佳组合为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省“山水联盟”2021-2022学年高三上学期生物开学试卷
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  • 2． 下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是（   ）
    A: 杂交过程中二次套纸袋的目的是为了防止外来花粉授粉
    B: F2结果出现3：1，原因是F1产生的C雌配子：c雄配子为1：1
    C: 通过F1测交实验证明了一对相对性状的显隐性关系
    D: F1自交时，雌、雄配子的随机结合体现了基因间的自由组合
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省“精诚联盟”2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
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  • 3． 下列不属于杂合子的特点是（   ）
    A: 含有等位基因
    B: 一定产生两种基因型的配子
    C: 由两个不同基因型的配子结合而成
    D: 自交后代有纯合子和杂合子
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省“精诚联盟”2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
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  • 4． 下图表示孟德尔模拟杂交实验（小球上标记D、d），对该实验过程的叙述正确的是（   ）

    A: 若要模拟2对相对性状，则只需往甲、乙再加入数量相等
    B: b小球即可

    B.甲、乙两桶既可模拟产生配子的类型，又可以模拟雌雄配子的受精作用

    C: 抓取完一次记录好组合情况后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验
    D: 该实验重复4次，模拟所得的受精卵基因型及比例DD：Dd：dd＝1：2：1
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省“精诚联盟”2021-2022学年高二上学期生物开学试卷
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  • 5． 我国科学家团队在农作物育种方面做出了突出贡献。某二倍体农作物是雌雄同花植物，可自花受粉，也可异花受粉，花的位置和花的颜色遗传符合自由组合定律。研究者利用纯系品种顶生紫花与腋生蓝花进行了杂交实验，F1植株全部表现为腋生紫花，让F1植株自交，产生的F2植株中腋生紫花：腋生蓝花：顶生紫花：顶生蓝花=39：9：13：3。
    由实验结果可推测该农作物花的颜色至少受对等位基因控制，判断的理由是。
    在F2顶生紫花植株中基因型有种，其中杂合子有 种，让F2中的紫花植株随机受粉，则后代中蓝花植株所占比例为。
    立枯丝核菌引发的纹枯病可导致该农作物大量减产，植株的感病（R）对抗病（r）为显性，且纯合感病个体不能存活，该农作物晚熟（M）对早熟（m）为显性，含早熟基因的花粉有50%的概率死亡，两对基因独立遗传。现有早熟感病植株及纯合晚熟抗病植株若干，为选育早熟抗病植株，请写出较为简捷的杂交实验方案：，该方案所获得的早熟抗病植株所占比例为。
    现有甲、乙两个该农作物品系，甲品系感病，乙品系抗病。为深入研究R、r基因与抗病性的关系，研究者使用RNA干扰技术减少甲品系中R基因、乙品系中r基因的翻译，结果发现，甲品系变为抗病植株，乙品系抗病性进一步增强。由此可知，R、r基因与抗病性的关系为。结合上述研究结果，请你提出一种防治该农作物纹枯病的思路：。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：山东省青岛市2021-2022学年高三上学期期生物开学试卷
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  • 6． Léri-Weill软骨骨生成障碍综合征（LWD）是一种遗传病，致病基因位于X、Y染色体的同源区段。下图是某家族关于该病的系谱图（相关基因用B和b表示），已知Ⅱ-4是纯合子。下列说法正确的是（   ）

    A: LWD是一种显性遗传病
    B: Ⅱ-3的基因型是XBYb ， Ⅲ-3的基因型是XBXb
    C: 若Ⅱ-3与型正常的女子结婚，建议生男孩
    D: LWD患者可通过基因治疗完全治愈而不遗传给后代
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省青岛市2021-2022学年高三上学期期生物开学试卷
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  • 7． 二倍体高等植物剪秋罗雌雄异株，叶型有宽叶、窄叶两种，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，等位基因位于X染色体上，其中b基因会使花粉不育。下列有关的叙述中，正确的是（   ）
    A: 剪秋罗种群中叶型的基因型有5种
    B: 两株宽叶剪秋罗杂交，子代中窄叶雄株的比例为1/4
    C: 宽叶剪秋罗和窄叶植株杂交，后代雌株全部为宽叶
    D: 剪秋罗种群个体自由交配，后代窄叶植株全部为雄性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期生物开学摸底试卷
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  • 8． 野生型绛花三叶草为两性花，雌雄蕊均能正常发育。某课题组从培养的绛花三叶草中分离出

    发生隐性突变的甲、乙两种雄性不育单基因突变体。该课题组为研究这两种突变体是同一基因突变还是不同基因突变所致，设计了以下两种杂交方案：

    方案1：突变体甲×突变体乙→F1 ，观察并统计F1雄性可育与雄性不育的比例。

    方案2：突变体甲×野生型→F1甲 ， 突变体乙×野生型→F1乙 ，F1甲 ×F1乙 →F2 ，观察并统计F2雄性可育与雄性不育的比例。

    回答下列问题：
    方案 1（填“可行”或“不可行”），原因是。
    若方案 2 的 F2 中雄性可育∶雄性不育＝，则这两种突变体由同一基因突变所致。
    若已确定这两种突变体是有不同基因突变所致，（填“能”或“不能”）依据F2雄性可育与雄性不育的比例确定不同的突变基因是否位于同一对同源染色体上。
    若已确定这两种突变体是由位于同一对染色体上的不同基因突变所致，F1甲与 F1乙 杂交时，（填“可能”或“不可能”）由交叉互换而导致子代出现雄性不育植株。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省长春市重点高中2022届高三上学期生物开学考试试卷（8月）
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  • 9． 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的性状分离比必须同时满足的条件是(   )

    ①观察的子代样本数目足够多  ②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同  ③雌、雄配子结合的机会相等  ④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等  ⑤性状的显隐性关系是完全的
    A: ①②⑤
    B: ①③④
    C: ①③⑤
    D: ①②③④⑤
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省长春市重点高中2021-2022学年高二上学期生物开学考试试卷（8月）
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  • 10． 如图能正确表示基因的分离定律实质的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省长春市重点高中2021-2022学年高二上学期生物开学考试试卷（8月）
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