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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 根据下图回答 
    ①→②、①→④的过程叫做。

    ①→③的过程叫做。

    ③→⑤的过程叫做。

    组成②、③、④的细胞的 、 、 不同，因此它属于不同的 。 

    ①→⑤所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。 

    假如①所示的细胞为植物细胞，将①中的两个细胞分离开，并置于试管内的培养基上培养，经、 、等过程也发育为一个新个体，这种技术称为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 2． 大量科学实验证明，高度分化的植物细胞在离体情况下，仍具有发育成完整植物体能

    力，也就是保持了植物细胞的。但高度分化的动物细胞和人体细胞的受限制，可是动物细胞的仍然保持，这是因为它含有本物种遗传性所需要 。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 3． 1997年，英国科学家维尔穆特等取白面母绵羊乳腺上皮细胞静息培养，然后把它的核移入黑面母羊去核的卵细胞中形成重组细胞，并将重组细胞培养成胚胎，将胚胎植入另一个母羊的子宫，分娩得到克隆羊“多利”。 
    “多利”的面部毛色是，这是由于。

    “多利”的性别是。 

    “多利”的培育成功证明了。   

       
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 4．  下图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答： 
    4是由3中单个细胞经过 形成细胞团，再进一步发育成5 。

    这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ，即 。 

    据此实验可以推断，高度特化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是 。    
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 5． 下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是（）

    A: 一般来说，不同细胞分化后产生的差异是不可逆的
    B: 植物细胞的全能性大于动物细胞
    C: 细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象
    D: 没有细胞分化，生物体也能正常生长发育
    难度： 简单 题型:易错题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 6． 在一个多细胞生物的个体发育中，一个受精卵常常能生长发育为一个复杂完整的生物体，其主要是下列哪一个生理过程起的作用

    A: 细胞的增殖
    B: 细胞的生长
    C: 细胞的成熟
    D: 细胞的增殖和细胞的分化
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 7． 下列有关细胞全能性的叙述错误的是（）
    A: 克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物体细胞具有全能性
    B: 细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的遗传信息
    C: 斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性
    D: 细胞分化程度越高,它的全能性就越低
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 8． 实验证明下列具有细胞全能性的是（）
    A: 早期胚细胞
    B: 仍在植物体上的已经分化的细胞
    C: 动物细胞
    D: 动物体细胞的核和离体植物细胞
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 9． 所谓干细胞就是（）

    A: 细胞仍保持全能性的细胞
    B: 具有分裂和分化能力的细胞
    C: 具有有丝分裂能力的细胞
    D: 生物体上所有的细胞
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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  • 10． 一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（）
    A: 细胞有分化能力
    B: 细胞有分裂能力
    C: 细胞的全能性
    D: 细胞有再生作用
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物必修1第六章第二节细胞的分化同步训练
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