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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1．

    下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，正确的判断是
    A: 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
    B: ce段下降主要是由于气孔关闭造成的
    C: ce段与fg段光合速率下降的原因相同
    D: 该植物进行光合作用的时间区段是bg
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年湖南省娄底市冷水江市铎山中心学校中考生物模拟试卷
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  • 2． 植物固定二氧化碳的场所是 
    A: 细胞质基质
    B: 叶绿体囊状结构
    C: 叶绿体基质
    D: 内质网膜上
    难度： 简单 题型:易错题 来源：2015年湖南省娄底市冷水江市铎山中心学校中考生物模拟试卷
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  • 3．

    如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线。下列对这一曲线变化的叙述错误的是（   ）
    A: AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升
    B: B点光照最强，过了B点光合作用强度就开始下降
    C: DE段光合强度随光照强度减弱而下降
    D: BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭，CO2供给不足所致
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 4． 下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是（   ）
    ① 恩格尔曼发现光合作用的部位
    ② 梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
    ③ 鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2来自水
    ④ 卡尔文探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
    A: ①③
    B: ②④
    C: ①②
    D: ③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 5．

    利用图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是（   ）
    A: 在光下，试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
    B: 在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气
    C: 为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度碳酸氢钠溶液进行实验
    D: 为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 6．

    将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内如图，甲、乙两盆分别罩绿色、红色透明膜，预计长势由强到弱的顺序是                                            (    )
      
    A: 甲＞乙＞丙
    B: 乙＞甲＞丙
    C: 丙＞乙＞甲
    D: 丙＞甲＞乙
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 7． 下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（   ）
    A: 加入二氧化硅有利于充分研磨
    B: 用NaCl溶液提取叶片中的色素
    C: 用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素
    D: 加入碳酸钙防止滤液挥发
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 8．

    下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是（   ）
    A: 无光合作用，有呼吸作用
    B: 光合作用与呼吸作用达到动态平衡
    C: 无呼吸作用，有光合作用
    D: 光合作用与呼吸作用都不进行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 9． 森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层         （    ）
    A: 光照强度较弱
    B: CO2浓度较低
    C: 湿度较高
    D: 温度较高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考生物模拟试卷（3）
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  • 10． 关于叶绿素的叙述，错误的是:
    A: 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
    B: 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
    C: 叶绿素吸收的光可能用于光合作用
    D: 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年广东省揭阳市普宁市华美实验学校中考生物模拟试卷（1）
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