万考题-全国中小学题库

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1．图甲表示在最适温度下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢情况；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有。

图乙所示的该植物细胞代谢情况可用图甲中a〜d四点中表示，也可以用图丙e〜j六个点中的表示。

当光照强度在图甲的d点时，该植物叶绿体固定的二氧化碳的量是mg/100cm²/h。

若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将（填“左移”“右移”或“不变”）。

由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是点。24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是。（填“增多”“不变”或“减少”）

难度：中等题型:常考题来源：吉林省长春希望高中2021-2022学年高一上学期期末考试生物试卷

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2．下图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后得到不同的色素带，能主要吸收红光的色素带是（）

A: ①②

B: ②③

C: ③④

D: ①④

难度：简单题型:常考题来源：吉林省长春希望高中2021-2022学年高一上学期期末考试生物试卷

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3．下列关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述，不正确的是（）

A: 提取色素研磨时加入少许CaCO₃,可防止叶绿素被破坏

B: 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

C: 利用纸层析法可分离4种光合色素

D: 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

难度：中等题型:常考题来源：吉林省长春希望高中2021-2022学年高一上学期期末考试生物试卷

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4．如果用含有¹⁴C的CO₂来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）

A: CO₂→三碳化合物→糖类

B: CO₂→乙醇→糖类

C: CO₂→叶绿素→ADP

D: CO₂→叶绿体→ATP

难度：中等题型:常考题来源：吉林省长春市农安县2021-2022学年高一上学期期末考试生物试卷

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5．下图为某植物光合作用过程示意图。请据图回答下列问题：

在类囊体上分布有吸收光能的，其经提取后再层析分离，扩散最慢的色素带呈色。

图中①为；⑤为。

若突然停止光照，则短时间内④的含量将。（填“增加”“减少”或“不变”）

难度：中等题型:常考题来源：吉林省长春市农安县2021-2022学年高一上学期期末考试生物试卷

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6．不同光质及其组合会影响植物代谢过程。以某高等绿色植物为实验材料，研究不同光质对植物光合作用的影响，实验结果如图1，其中气孔导度大表示气孔开放程度大。该高等植物叶片在持续红光照射条件下，用不同单色光处理(30s/次)，实验结果如图2，图中“蓝光+绿光”表示先蓝光后绿光处理，“蓝光+绿光+蓝光”表示先蓝光再绿光后蓝光处理。

回答下列问题：

高等绿色植物叶绿体中含有多种光合色素，常用方法分离。光合色素吸收的光能转化为ATP和NADPH中的化学能，可用于碳反应中的还原。

据图1分析，相对于红光，蓝光照射下胞间CO₂浓度低，其原因是。气孔主要由保卫细胞构成，保卫细胞吸收水分，气孔开放，反之关闭。由图2可知，绿光对蓝光刺激引起的气孔开放具有阻止作用，但这种作用可被光逆转。由图1、图2可知蓝光也可刺激气孔开放，其机理是蓝光可使保卫细胞的光合产物增多，也可以促进K⁺、Cl^-的吸收等，最终导致保卫细胞，细胞吸水，气孔开放。

生产上选用LED灯或滤光性薄膜获得不同光质环境，已用于某些药用植物的栽培。红光和蓝光以合理比例的或、合理的光照次序照射，利于次生代谢产物的合成。

难度：中等题型:真题来源：2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试卷

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7．下列关于“绿叶中色素的提取与分离”实验，叙述正确的是（）

A: 叶绿体中的色素可溶解在有机溶剂中

B: 充分研磨叶片后加入碳酸钙，防止色素被破坏

C: 分离色素时滤液细线可触及层析液

D: 叶绿素a的色素带最宽且在层析液中溶解度最大

难度：简单题型:常考题来源：黑龙江省双鸭山市一中2021-2022学年高一上学期期末生物试卷

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8．如图是叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。据图回答：