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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是(   )
    A: 长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
    B: 蛔虫暴露在空气中,不能进行呼吸作用
    C: 哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
    D: 酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市静海第一中学2015-2016学年高二下学期生物开学考试试卷
  • 2. 用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O 转移的途径是(    )。
    A: 葡萄糖       丙酮酸      氧
    B: 葡萄糖       丙酮酸       氧
    C: 葡萄糖       氧       水
    D: 葡萄糖      丙酮酸       二氧化碳
    难度: 简单 题型:常考题 来源:天津市静海第一中学2015-2016学年高二下学期生物开学考试试卷
  • 3. 细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸,两者进行的场所、过程等均存在差异.如图表示细胞部分结构和功能,据图回答:

    图中A是,B的利用发生在有氧呼吸的第阶段,B的产生部位是
    在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是在第阶段产生的;H2O是通过第阶段形成的;产生ATP最多的是第阶段.
    有氧呼吸中氧的作用是
    该细胞产生CO2的场所是,如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2 , 所消耗的葡萄糖之比是
    线粒体膜的基本支架是
    结合图示过程,有氧呼吸的反应式可写成.无氧呼吸的反应式可写成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市望都中学2015-2016学年高二下学期生物开学考试试卷
  • 4. 在真核细胞中,不会在同一结构中发生的生命活动是(   )
    A: [H]的生成与利用
    B: 蛋白质的合成与包装
    C: 丙酮酸的生成与分解
    D: 信息交流与物质交换
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省六校协作体2016-2017学年高二下学期生物开学考试试卷
  • 5. 如图曲线表示在适宜温度,水分和一定的光照强度下,甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系列说法正确的是(    )

    A: CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用
    B: 适当增加光照强度,a点将左移
    C: CO2浓度为b时,甲乙总光合作用强度相等
    D: 甲乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年安徽省安庆市桐城八中高三上学期期末生物试卷
  • 6. 如图1表示某植物成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中的数字代表物质,a、b代表细胞器),图2表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系.

    图1中b的名称是,③的名称是,②通过作用进入液泡.
    在适宜的光照条件下,给水稻提供H218O,发生如图1所示的生理过程,则较长时间后在①~④所代表的物质中能检测到18O的有(填序号).
    据报道,近年来中国雾霾天气总体呈增加趋势.若在如图2所示条件下,因雾霾天气的影响,光照强度由原来的8klx降为4klx,则每小时每100cm2叶片产生的葡萄糖是原来8klx情况下的(填比例).
    植物的气孔一般长约7~30μm,宽约1~6μm,空气中的悬浮颗粒物大小则1﹣90μm不等.据此分析,雾霾天气对植物的光合作用还会有怎样的影响?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年安徽省安庆市桐城八中高三上学期期末生物试卷
  • 7. 如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,分析并回答相关问题:

    分析图中数字代表的含义:

    1-- ;2-- ;4-- ;6--

    图中的8代表能量,其中(大量或少量)贮存在ATP中。

    物质1→2的变化场所发生在。催化反应2→CO2的酶分布在

    图中的物质6 来自于(填“叶绿体”、“外界”或“叶绿体和外界”)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练
  • 8. 某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

    甲、乙两组的实验变量是,实验中需控制的无关变量主要有


    酵母菌产生CO2的场所是


    利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:

    实验步骤:

    ①将的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;

    ②一段时间后观察的变化。

    实验结果预测和结论:

    a.如果,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

    b.如果,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

    c.


    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练
  • 9. 两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

    甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图1(A-- D)所示:

    ①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:____。

    ②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。

    乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    ①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)

    ②预测实验结果并得出相应实验结论:

    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练
  • 10. 把青蛙(变温动物)和小白鼠(恒温动物)从25℃的温室中移到5℃的环境中,这两种生物的耗氧量变化是(    )

    A: 两种动物的需氧量都减少
    B: 两种动物的需氧量都增加
    C: 青蛙的需氧量减少,小白鼠的需氧量增加
    D: 青蛙的需氧量增加,小白鼠的需氧量减少
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物必修1第五章第三节ATP的主要来源--细胞呼吸同步训练